Pan fyddwch chi'n dweud, "Ni ddylech chi wneud hynny," i ferch yn eu harddegau, mae'n debyg y bydd eich adborth yn debygol o gael ei chwrdd â rhôl llygad. Erbyn i'r plant droi i mewn i bobl ifanc yn eu harddegau, nid ydynt yn credu bod angen help mawr arnynt gan oedolion - yn enwedig eu rhieni.
Ond, dim ond oherwydd nad yw eich teen yn gwerthfawrogi eich geiriau o ddoethineb, nid yw'n golygu na ddylech gynnig eich cyngor. Gall beirniadaeth adeiladol fod yn hanfodol i'ch lles eich teulu.
Mae angen i'ch teen wybod sut i wella ei sgiliau cymdeithasol. Bydd angen arweiniad arno ar gamau y gallai eu cymryd i fod yn iachach. Bydd angen eich cyngor arnoch ar sut y gall wella ei siawns o lwyddiant. Mae yna lawer o resymau pam y dylech roi beirniadaeth adeiladol i'ch teen.
Pam Mae Beirniadaeth Adeiladigol yn Bwysig
Mae'n bwysig i'ch teen fod yn gallu clywed beirniadaeth adeiladol heb fod yn amddiffynnol neu'n ddadleuol yn awtomatig. Bydd ei bennaeth, athro coleg, a phartner yn y dyfodol yn debygol o roi iddo feirniadaeth adeiladol o dro i dro. Gall gallu clywed y geiriau hynny - a'u cymhwyso - ei helpu i ddod yn berson gwell.
Ond cyn iddo allu cymryd y cyngor hwnnw, bydd yn rhaid iddo fod yn agored i wrando arno. Yna, bydd angen iddo allu gwerthuso'r cyngor hwnnw a bod yn agored i newid ei ymddygiad.
Bob tro y byddwch chi'n rhoi beirniadaeth adeiladol i'ch teen, rhowch gyfle iddo dyfu a newid. Rydych hefyd yn rhoi cyfle iddo ymarfer arferion trin ag eraill.
Mae meini prawf ar berfformiad eich teen, p'un a ydych yn rhoi adborth ar sut y mae wedi llenwi ei gais am swydd, neu sy'n dweud wrthych beth yr oeddech yn sylwi yn ystod ei gêm pêl fas, yn bwysig.
Gall nodi camgymeriadau mewn modd ysgafn helpu eich teen i weld nad yw camgymeriadau yn rhywbeth y dylid cywilydd iddo.
Yn hytrach, gallwch ei ddefnyddio fel cyfle i ddangos iddo sut i adael yn ôl rhag methiant trwy droi ei gamgymeriadau i gyfle dysgu.
Adborth adeiladol yn erbyn terfynau gosod
Os ydych chi'n cynnig adborth adeiladol, edrychwch ar eich rôl fel canllaw . Nodwch beth wnaeth eich teen yn dda, tra'n ychwanegu'r hyn y gallai hi ei wneud yn well y tro nesaf.
Cofiwch mai eich barn chi yw beirniadaeth adeiladol. Mae'n wahanol i fynd i'r afael â rheol torri neu groes difrifol. Yn hytrach, mae'n ymwneud â chynnig cyngor ynglŷn â sut y gallai eich teen wella.
Mae awgrymu eich teen yn ei grys cyn iddo benio dawns yn feirniadol adeiladol. Mae gwahanu iddo am golli ei gyrffyw yn ymwneud â gosod terfynau.
Dechreuwch â Pherthynas Gadarnhaol
Ydych chi erioed wedi cael beirniadaeth gan bennaeth nad oeddech chi'n parchu? A allwch gofio amser yn ystod eich glasoed pan nad oedd oedolyn nad oeddech chi'n edmygu yn cynnig cyngor di-angen i chi?
Os nad ydych chi'n ymddiried yn yr unigolyn sy'n rhoi adborth i chi, ni fyddwch yn gwrando ar yr hyn y mae'n rhaid i'r person hwnnw ei ddweud. Yn hytrach na meddwl am sut i gyflwyno eu hadborth i'ch bywyd, byddwch yn buddsoddi eich ynni i feddwl pam nad yw cyngor y person hwn yn bwysig.
Felly cyn i chi roi beirniadaeth adeiladol eich teen, gwnewch yn siŵr bod gennych berthynas iach .
Os yw eich teen yn eich parchu, bydd yn parchu eich barn chi.
Ond hyd yn oed os nad ydych chi ar y gorau o ran telerau, gwnewch yn siŵr eich bod yn dal i osod cyfyngiadau iach a dilyn â chanlyniadau pan fo angen. Wrth i chi weithio i adeiladu'ch perthynas, gallwch ddechrau cynnig mwy o adborth am y pethau bach.
Ymdrin â'r Ymddygiad, nid y Person
Cadwch eich sylwadau yn canolbwyntio ar yr hyn y mae eich teen yn ei wneud, nid pwy yw hi. Felly, yn hytrach na dweud, "Rydych bob amser yn gwisgo fel slob," ceisiwch, "Efallai y bydd gwisgo'ch pyjamas allan yn gyhoeddus yn anfon neges anghywir i bobl am sut rydych chi'n teimlo amdanoch chi'ch hun."
Tynnwch sylw at yr ymddygiad sy'n eich pryderu a dywedwch pam rydych chi'n poeni.
Peidiwch â'i ymosod arno ac osgoi magu mwy nag un mater ar y tro.
Byddwch yn Fach, Ond Yn Uniongyrchol
Gwrthrybwch gan ddefnyddio sarcasm neu dychryn eich teen am ei dewisiadau. Mynegwch eich pryder mewn modd caredig, ond clir.
Felly, yn hytrach nag awgrymwch bod ei gwisg hi'n rhy dynn, rhowch wybod am eich pryder. Gallwch barhau i fod yn garedig ac yn ysgafn, tra hefyd yn defnyddio cyfathrebu uniongyrchol.
Defnyddiwch naws llais niwtral a cheisiwch ddefnyddio datganiadau "I" yn hytrach na datganiadau "Chi". Yn hytrach na dweud, "Dydych chi byth yn llwyddo i wneud eich gwaith cartref ar yr awr resymol," meddai, "rwy'n credu y byddai'n syniad da sefydlu amserlen ar eich cyfer chi fel y gallwch chi wneud eich gwaith cartref yn gynharach gyda'r nos . "
Gwrandewch ar Farn Eich Teen
Ar ôl i chi fynegi'ch pryder, gofynnwch i'ch teen am ei farn ef. Gofynnwch gwestiynau fel, "Ydych chi'n meddwl y gallai hynny fod yn broblem i chi rywbryd?"
Peidiwch â synnu os nad yw eich teen yn gweld pethau yr un modd â chi. Bydd eich blynyddoedd o ddoethineb yn rhoi persbectif gwahanol i chi ac mae'n debygol o fynnu nad ydych yn deall yr hyn sydd ei angen i fod yn arddegau yn y byd heddiw.
Ond gall dangos parodrwydd i wrando ar eich teen fynd yn bell tuag at annog eich teen i wrando arnoch chi.
Gwallau i Osgoi
Bydd eich teen yn fwy tebygol o wrando ar eich beirniadaeth adeiladol os byddwch chi'n osgoi'r camgymeriadau cyffredin hyn:
- Peidiwch â chymharu cymariaethau . Gan ddweud pethau fel, "Dylech wneud eich gwaith cartref yn union ar ôl ysgol fel eich brawd," yn debygol o arwain at adwaith amddiffynnol gan eich teen. Trinwch eich teen fel yr unigolyn ei bod hi ac osgoi tynnu cymariaethau annheg i bobl eraill.
- Skip y ddarlith . Po fwyaf o'ch darlith, yr uchaf yw'r tebygolrwydd y bydd eich teen yn eich canfod. Cadwch eich cyngor yn ysgafn ac yn actif. Bydd ychydig o frawddegau'n gweithio orau.
- Peidiwch â bod yn rhy feirniadol . Bydd bod yn rhy anodd ar eich teen yn achosi i chi golli hygrededd.
- Peidiwch â defnyddio canmoliaeth ôl-law . Mae'n bwysig canmol eich teen, ond osgoi defnyddio canmoliaeth wrth gefn. Gan ddweud pethau fel, "Rydw i mor falch eich bod wedi gwneud eich gwely heddiw. Os mai dim ond y gallech chi wneud hynny drwy'r amser, "bydd yn rhwystro'ch teen.
- Cofiwch fod yna fwy nag un ffordd i wneud pethau . Peidiwch â chael eich dal i feddwl am eich ffordd chi yw'r ffordd orau o wneud popeth. Bydd eich teen yn debygol o ddod o hyd i'w ffordd ei hun o wneud llawer o dasgau a bydd yn dod o hyd i rywbeth sy'n gweithio orau iddi hi.
- Peidiwch ag nag . Os nad yw eich teen yn gwrando ar eich cyngor y tro cyntaf, nid yw'n debygol o wrando ar yr ail dro un ai. Gwnewch eich barn yn hysbys, ond peidiwch ag erthygl.
Sut i Ymdrin â'ch Adwaith Ddeenen
Bydd yn debygol y bydd adegau pan fydd eich teen yn ymateb i'ch adborth gyda dicter. P'un a yw'n dadlau eich bod yn anghywir neu ei fod yn mynnu, "Dwi'n gwybod Mom!" Peidiwch â chael trafferth pŵer .
O dan ei rwystredigaeth ac mae'n aneglur bod rhywfaint o warth neu embaras. Ac efallai y bydd angen peth amser arno i dawelu cyn ei fod yn barod i feddwl am eich cyngor.
Anwybyddu rhôl llygaid neu ddim ond cerdded i ffwrdd pan fydd eich teen yn dweud, "Dydych chi ddim yn deall. Nid dyna sut mae hyn yn gweithio, "dyma'r opsiwn gorau.
Yna, gallwch chi fynd i'r afael â'r mater yn nes ymlaen. Dywedwch rywbeth tebyg, "Pryd bynnag yr wyf yn cynnig cyngor i chi ar sut i wella eich gyrru, rydych chi'n mynnu eich bod eisoes yn gwybod popeth yr wyf yn ei ddweud wrthych. Rydw i'n pryderu nad ydych chi'n gwrando arnaf ac ni fyddwch chi'n dysgu sut i ddod yn yrrwr gwell. "
Cydnabod ei bod yn anodd clywed adborth weithiau. Dywedwch, "Dwi ddim yn ei hoffi pan fydd fy rheolwr yn nodi fy nggymeriadau. Ac weithiau rwy'n mynd yn ddig. Ond, mae gwrando ar ei gyngor yn fy helpu i wneud fy ngwaith yn well. "
Os nad yw eich teen yn gwrando mewn gwirionedd, ar ryw adeg, bydd angen i chi benderfynu a oes angen i chi bwysleisio'r broblem neu adael iddo fynd. Os yw'n fater difrifol, efallai y bydd angen i chi ysgogi canlyniadau os nad yw ymddygiad eich teen yn newid. Os yw'n fater bach, efallai y bydd yn rhaid i chi ddysgu sut i fyw gyda hi.