Efallai mai dyna'r amser y mae'r mamau eraill yn dosbarth hunan-gynhaliol eich plentyn yn rhoi 'y mae fy mhlentyn yn gweithio'n uwch na'ch llygaid chwilod ' EICH plentyn ' . Efallai mai dyna'r funud hwnnw mewn ystafell aros pan na wnaethoch chi ymateb yn frwdfrydig i ddamcaniaethau rhyfedd rhiant arall a theimlodd y gostyngiad yn y tymheredd. Efallai eich bod yn eistedd mewn grŵp cefnogi a sylweddoli bod eich nodau i'ch plentyn yn sylfaenol wahanol na'r nodau y mae rhieni eraill yn ymladd amdanynt.
Efallai ei fod yn digwydd pan oedd rhiant plentyn ag anghenion arbennig mewn sefyllfa porthor ac yn cadw'ch plentyn ag anghenion arbennig rhag cynhwysiant a llety. Sut gall hynny fod? Onid ydym ni i gyd yn hyn gyda'n gilydd?
Mewn cymaint o ffyrdd, yr ydym ni. Yn sicr ein bod ni. Mae'n ni yn erbyn y byd nodweddiadol, yn ymladd yn erbyn unrhyw un sy'n cadw ein plant rhag cael y cymorth a'r gofal a'r addysg y mae arnynt ei angen. Daw'r broblem pan fydd ein barn yn wahanol ar yr hyn y dylai'r cymorth a'r gofal a'r addysg honno edrych - a phan, yn deg, mae gwahaniaethau ein plant yn gwneud y pethau hynny yn wahanol. Dyna pryd y mae'n mynd o gysylltu breichiau a chanu "Kumbaya" i ryfel llaw-i-law. Ac gymaint ag y bo'n brifo pan fydd addysgwr neu weithiwr proffesiynol proffesiynol yn blocio'ch eirioli , mae'n arbennig o boenus pan fydd y person hwnnw'n rhywun a ddylai fod wedi bod yn gynghreiriad mwyaf.
Er ei bod bob amser yn bosibl cael ei synnu gan orchuddiad sydyn cyd-riant o'ch bydview, mae rhai sefyllfaoedd lle rydych chi'n fwy tebygol o deimlo'r cyllell yn eich cefn nag eraill.
Gwyliwch y pum sefyllfa hon lle mae rhieni plant ag anghenion arbennig yn fwyaf tebygol o fod yn elynion gwaethaf ei gilydd
Pan fydd ganddynt Agendâu Gwrthdaro
Fe ddeallon ni pan oedd y mamau yn y dosbarth hunangynhwysol cyntaf cyntaf ein mab, a oedd am i'w plant symud i fyny gyda myfyrwyr hŷn, yn anfodlon â'm dymuniad i gael fy mhlentyn iau yn symud i mewn i ddosbarth eu plant.
Yn dal i ni, cawsom ein syfrdanu ar y cyflymder a'r ffyrnig yr oeddent yn taflu ein bachgen ni a ni o dan y bws ac yn swnio, "Nid yw fy mhlentyn yn perthyn i ddosbarth gyda'ch plentyn." Pan fyddwch chi'n dioddef gan eich Mama Bear, mae'n hawdd canolbwyntio dim ond ar y peth hwnnw rydych chi'n credu ei bod mor gryf yn hanfodol i les eich plentyn chi a rhwystro unrhyw bryderon y tu allan i hynny, hyd yn oed les plant eraill ag anghenion arbennig a'u teuluoedd.
Beth allwch chi ei wneud: Os yw'r rhiant arall yn agored i gyfathrebu, cymharu nodiadau ar eich agendâu penodol a gweld a oes unrhyw bwynt lle mae'ch dyheadau gwrthdaro yn gorgyffwrdd. A oes ateb a fyddai'n dderbyniol i'r ddwy ochr? Mae ymladd ar ei gyfer yn debygol o fod yn fwy effeithiol nag ymladd ei gilydd.
Pan fyddant yn mynd o "Nid yw fy mhlentyn yn methu â gwneud hynny" i "Ni all y plant hyn wneud hynny"
Hyd yn oed pan fydd ein plant yn cael eu gadael allan o'r brif ffrwd, hoffem feddwl eu bod yn ffitio ymhlith eu cyfoedion ag anableddau tebyg. Yn aml, mae hynny'n golygu tybio a hyd yn oed mynnu bod yn rhaid i bob plentyn gael yr un sgiliau neu ddiffyg ac y gellir tynnu casgliadau'n fras yn seiliedig ar ein harsylwadau personol ein hunain. Rydym yn datblygu nodau a chynlluniau a disgwyliadau yn y dyfodol yn seiliedig ar hynny, a dyma'r hyn a ddechreuodd fel ymwybyddiaeth o alluoedd ein plentyn yn dod yn Plant Hwn Ffordd i Bawb.
Felly beth ydym ni'n ei wneud gyda rhieni sy'n ymddangos yn teimlo y gallai plant allu gwneud mwy, neu a allai fod yn llai galluog yn unig? Ymddengys mai yr ymateb cyffredin yw eu brandio yn rhy optimistaidd neu'n negyddol ac yn caledu eich euogfarnau eich hun.
Beth allwch chi ei wneud: Peidiwch byth â cholli golwg arnoch chi am y ffaith honno, rydych chi eisiau cymaint i rieni ac addysgwyr a'r gymuned yn gyffredinol i'w deall - bod pob plentyn yn wahanol, mae pob teulu yn wahanol, ac os ydych chi wedi gweld un o'r "rhain plant "rydych chi wedi gweld un o'r plant hyn.
Pan fydd Hawliau'n Colli
Ni all eu plentyn fwyta cnau daear, a dim ond bwydydd cinio y bydd eich plentyn â phroblemau bwyta'n goddef yn unig.
Mae angen i'ch plentyn fod yn dawel ac yn dawel, ac mae angen i'r plentyn symud a llais. Mae gan eu plentyn broblemau synhwyraidd sy'n achosi iddo bumpio a jostle, ac mae gan eich plentyn broblemau synhwyraidd sy'n achosi ofn iddyn nhw o gyffyrddiadau annisgwyl a thapiau. Mae gan bob plentyn yr hawl i brofiad ysgol diogel a diogel, ac mae gan y rhai sydd â chynllun CAU neu gynllun 504 hawliau cyfreithiol i gael eu hanableddau penodol yn cael eu lletya. Pan fo llety un plentyn yn dorri plentyn arall, dyna pan fydd rhieni'n ymosod arno.
Yr hyn y gallwch chi ei wneud: Adnabod nad yw'r broblem yma yw'r plentyn ac nid rhiant argymell y plentyn, ond ysgol neu leoliad arall nad yw eto wedi cyfrifo ffordd ddyniol i drin sefyllfa anodd. Dylai pob rhiant geisio cydweithio i fod yn rhan o'r ateb hwnnw.
Pan na allant fod yn dawel
Os ydych chi wedi bod o amgylch y bloc rhianta anghenion arbennig ychydig o weithiau, byddwch wedi dod ar draws rhai rhannau gwleidyddol sy'n rhannu rhieni plant ag anghenion arbennig i garcharorion rhyfel - gwella er mwyn derbyn, er enghraifft, neu gynhwysiant yn erbyn. cyfarwyddyd arbenigol, neu eiriolaeth rhiant yn erbyn hunan-eiriolaeth, neu rianta arbennig ar gyfer anghenion fel bendith yn erbyn baich. Gall rhieni nad yw eu barn botwm poeth yn cyfateb i'ch un chi eich gwneud yn teimlo'n ddig ac yn amddiffynnol ac yn barod i ymosod. Mae'r bobl hyn yn ei ddifetha i bawb . Maent yn gwneud i bob rhiant edrych yn wael. Rhaid eu stopio, neu o leiaf yn dadlau gyda hwy ar Facebook neu yn y sylwadau.
Beth allwch chi ei wneud: Bod yn onest â chi eich hun ynghylch a yw dadlau yn gwneud i unrhyw un wneud unrhyw beth da. Os yw'n golygu bod y rhiant arall yn cloddio yn galetach ac yn gwneud i chi fwyno yn eich teulu am weddill y dydd, gadewch ar ei ben ei hun. Cuddiwch y swyddi anhygoel. Osgowch y sylwadau. Gwnewch eich gorau i fynegi'ch credoau mewn ffordd anghyferbyniol.
Pan na fyddant yn Siarad i fyny
Felly, beth am y rhieni nad ydynt gymaint o rwystr yn eich barn chi a'ch bod chi'n ceisio'i wneud ond ddim yn gwneud dim o gwbl i'w helpu? Gallant ymddangos fel gelyn ar adeg pan fyddwch chi'n ceisio cymhlethu mor galed am achos ystyrlon arbennig. Rydych chi'n galw cyfarfodydd i gael yr holl rieni yn eich ardal y tu ôl i'ch ymdrechion ar gyfer eu plant ac ni ddaw neb. Rydych chi'n creu grŵp cefnogi eirioli ac mae'r cyfarfodydd yn cael eu mynychu'n fras. Rydych chi'n gweld plant yn ysgol eich plentyn sy'n cael eu tangyflawni oherwydd nad oes neb yn swnio ar eu rhan, ac rydych chi'n meddwl beth y gallai eu rhieni fod o bosib yn gwrthod gwthio am gynnydd i'w plentyn a phob plentyn.
Beth allwch chi ei wneud: Cydnabod y gall pobl fod yn rhianta y gorau y gallant hyd yn oed pan nad yw eu heiriolaeth yn edrych fel chi. Cofiwch pa mor llethol oedd y swydd yn ymddangos cyn i chi gael eich traed danoch a dechreuodd ei wneud. Byddwch ar gael i gefnogi rhieni nad ydynt yn gwybod beth sydd ei angen arnynt. Cefnogwch eu plant hefyd.