Mae Rhaglen Addysg Unigol (CAU) yn gynllun sy'n gallu helpu myfyrwyr ag anableddau dysgu a heriau eraill i lwyddo yn yr ysgol. Dysgwch fwy am y diffiniad o'r cynlluniau hyn a sut y cânt eu datblygu.
Sut mae CAUau yn Helpu Myfyrwyr ag Anableddau Dysgu
Mae'r acronym IEP yn sefyll am eiriau ychydig yn wahanol. Yn ogystal â Rhaglen Addysg Unigol, fe'i gelwir hefyd yn Gynllun Addysg Unigol, Cynllun Addysg Unigol neu Raglen Addysg Unigol.
Er bod yr enwau ar gyfer y ddogfen hon yn amrywio, mae'n perfformio yr un swyddogaeth.
Mae IEP yn ddogfen gyfreithiol sy'n diffinio rhaglen addysg arbennig plentyn. Mae'n cynnwys yr anabledd y mae'r plentyn yn gymwys ar ei gyfer ar gyfer gwasanaethau addysg arbennig (a elwir hefyd yn ei ddosbarthiad), y gwasanaethau y mae'r tîm wedi penderfynu y bydd yr ysgol yn eu darparu, ei nodau a'i nodau blynyddol ac unrhyw lety y mae'n rhaid eu gwneud i gynorthwyo ei ddysgu.
Fel arfer, caiff CAU eu hadolygu a'u diweddaru o leiaf unwaith y flwyddyn ond gellir eu hail-edrych yn fwy aml os yw'r angen yn codi oherwydd amgylchiadau na ragwelir gan bryderon gan rieni, athrawon neu bersonél eraill yr ysgol.
Pwy sy'n Cyflawni'r Tîm IEU?
Gall timau IEP gynnwys athrawon o'r ddau yn yr addysg arbennig neu'r rhaglen addysg gyffredinol, yn ogystal â chynghorwyr, therapyddion, rhieni a myfyrwyr eu hunain. Fel oedran myfyrwyr, efallai y bydd ganddynt fwy o ddweud am eu nodau a'u cynlluniau dysgu eu hunain.
Datblygu CAU ar gyfer Myfyriwr
Mae aelodau'r tîm CAU yn mynychu cyfarfodydd i drafod pa nodau y dylai'r myfyrwyr eu cyrraedd. Fel rheol, mae'r nodau a gynhwysir yn y cynllun yn cael eu setlo ar ôl i'r myfyriwr gael ei werthuso. Yn ogystal â phrofion, portffolios gwaith myfyrwyr, gall sylwadau gan rieni, athrawon ac aelodau cyfadrannau eraill chwarae rhan yn y nodau a amlinellwyd ar gyfer y myfyriwr ar y CAU.
Er mwyn sefydlu'r nodau hyn a sicrhau bod y myfyriwr yn cwrdd â hwy, rhaid i'r CAU benderfynu ar lefel perfformiad presennol y myfyriwr, a elwir yn PLP neu PLOP yn gyntaf. Gall nodi pa mor dda y mae myfyriwr yn ei wneud ar hyn o bryd yn rhoi pwynt cyfeirio at dîm y CAU wrth sefydlu nodau myfyrwyr ar y cynllun.
Bydd y CAU hefyd yn amlinellu'r gwasanaethau sydd eu hangen ar eich plentyn i weithio orau yn yr ysgol. Os oes gan eich plentyn anhwylder iaith, er enghraifft, gallai un gwasanaeth y mae ei hangen arno fod yn ychydig o sesiynau 20 munud o therapi lleferydd yr wythnos.
Cofiwch fod mewnbwn rhieni yr un mor bwysig â mewnbwn aelodau cyfadran yr ysgol ar y CAU. Os oes rhai nodau yr hoffech i'ch plentyn eu cyflawni neu wasanaethau rydych chi'n meddwl y mae eu hangen ar eich plentyn, peidiwch ag oedi rhag eirioli dros eich plentyn. Os ydych chi a'r gyfadran yn anghytuno, gall eiriolwr addysg arbennig, cyfreithiwr neu weithiwr proffesiynol arall gydag arbenigedd arbennig eich cerdded drwy'r camau nesaf.
A oes angen CAU ar eich plentyn?
Os ydych chi'n meddwl bod gan eich plentyn anabledd dysgu ac mae angen CAU, siaradwch â athro / athrawes eich plentyn neu weinyddwr ysgol am gael ei gwerthuso. Gadewch i gyfadran yr ysgol wybod am y problemau neu'r ymddygiadau yr ydych wedi'u sylwi sydd wedi eich arwain chi i gredu bod anhwylderau dysgu i'ch plentyn.
Mae'n ofynnol i'r ysgol ymchwilio i'ch pryderon. Gallwch gychwyn y broses trwy ymgynghori â phaediatregydd eich plentyn yn gyntaf am eich pryderon, ond bydd angen i'r ysgol gymryd rhan hefyd.