Dylai 7 Rhieni Ymddygiad Gwael Gywiro CODI

Pam y dylech chi gywiro'r ymddygiadau drwg hyn nawr, cyn i blant fynd yn hŷn

Yn ddiweddar, roeddwn yn tystio enghreifftiau o ymddygiad gwael mewn tri phlentyn gwahanol, dim ond mewn un penwythnos. Roedd y rhain i gyd yn wahanol blant o wahanol ddynion a chefndiroedd o wahanol deuluoedd, ac mewn gwahanol leoliadau. Yr unig beth a gawsant yn gyffredin oedd eu bod yn ymddangos rhwng 10 a 12 oed, ac roeddent yn ymddwyn yn ffiaidd.

Yn y digwyddiad cyntaf, siaradodd ferch â mi mewn ffordd anhygoel pan ofynnais i'w rhieni a'i gwestiwn syml.

Roedd y rhieni'n hyfryd, ond roedd eu merch wedi cwympo ataf a phawb oll ond yn fy nghalon i mi am ofyn iddynt am wybodaeth am rywbeth. (Ac nid, nid oedd fy nghwestiwn mewn gwirionedd yn dwp.) Yr un peth a sylwais - ar wahân i'w chywilydd syfrdanol - oedd nad oedd ei rhieni yn gwneud unrhyw symudiad i wneud cywir neu hyd yn oed sylwadau ar ei hymddygiad.

Yr ail enghraifft o ymddygiad gwael oedd bachgen a oedd yn cadw clown o gwmpas er gwaethaf ceisiadau ailadroddus yr athro i stopio yn ystod taith i amgueddfa. Roedd hi wedi cael amser cyfyngedig i ddysgu gwers bwysig, ac yn y bôn roedd hyn yn achosi pethau i redeg yn hwyr a chymryd amser ac egni'r athro i ffwrdd oddi wrth weddill y dosbarth oherwydd ei bod yn gorfod ymdopi dro ar ôl tro â'i ymddygiad ofnadwy.

Roedd y drydedd enghraifft yn cynnwys bachgen a oedd yn ymddangos gyda grŵp o blant mewn parti pen-blwydd yn y ffilmiau. Dechreuodd y plentyn daflu popcorn ym mhob man heb unrhyw ystyriaeth i'r rheiny o'i gwmpas, a pharhaodd i wneud hyn er gwaethaf y ffaith bod y rhieni gwesteion dro ar ôl tro yn gofyn iddo stopio.

(Roedd yn rhaid iddynt ddod â'r popcorn i ffwrdd o'r diwedd, ond roedd yn parhau i fod yn aflonyddgar.)

Ar ôl i mi weld yr enghreifftiau hyn o ymddygiad anhygoel, dim, drwg iawn mewn plant, roeddwn i'n meddwl pa mor bwysig yw peidio â chymryd rhai o'r ymddygiadau drwg hyn yn y buddy tra bod y plant yn dal yn ifanc. Os ydych chi'n caniatáu i blentyn fynd ati i ymddwyn yn sydyn, yn ddrwgdybiol neu'n amddiffynnol, ac yna ceisiwch gywiro'r ymddygiadau hyn pan fyddant yn cyrraedd y glasoed, bydd hi'n llawer mwy llym i droi'r llong honno o gwmpas.

1. Bod yn amharchus
Mae yna reswm bod yr ymddygiad gwael hwn yn rhif un ar y rhestr hon. Pan nad yw plant yn barchus i chi neu oedolyn arall fel mater o drefn, maent yn y bôn yn anfon neges uchel a chlir nad ydynt yn credu bod angen iddynt ystyried sut y gall eraill deimlo neu feddwl. Mae peidio â'ch trin â pharch a bod yn anwes i oedolion eraill yn arfer gwael y gall plant dyfu'n gyflym i mewn oni bai eich bod yn rhoi gwybod iddyn nhw ar unwaith na chaiff ei oddef.

Os yw'ch plentyn yn siarad â'ch oedolyn neu oedolyn arall yn anffodus neu'n defnyddio backtalk , yna rhowch ef o'r neilltu cyn gynted ag y bo modd ar ôl y digwyddiad a rhoi gwybod iddo yn breifat na fydd yn cael cymryd rhan mewn pethau hwyl neu a fydd yn colli mynediad at bethau mae'n hoffi , fel gemau fideo neu amser teledu, oni bai ei bod yn dysgu sut i drin eraill fel y mae am gael ei drin. A sicrhewch bob amser yn dangos moesau da pan fyddwch chi'n rhyngweithio â'ch plentyn fel y gall ddysgu drwy esiampl. Diolch iddo pan fydd yn gwneud rhywbeth i chi, dywedwch "os gwelwch yn dda," a'i drin yn barchus.

2. Defiance , nid gwrando
Yn aml, nid yw plant nad ydynt yn parchu awdurdod yn gwrando arnynt. Er y gall eich plentyn gael ei dynnu sylw'n fyr neu'n anffodus pan fydd yn rhaid i chi ailadrodd eich hun sawl gwaith, gall hefyd fod yn wir nad yw hi'n gwrando oherwydd nad yw'n credu y bydd unrhyw ganlyniadau dros beidio â gwrando.

Os yw hi'n eich anwybyddu'n fwriadol a gwneud rhywbeth y gofynnwch iddi beidio â'i wneud (neu i'r gwrthwyneb), disgyblu hi ar unwaith. Ewch â hi oddi wrth y camau, boed yn ginio teulu neu ddyddiad chwarae, a gofynnwch iddi ailosod ei hun tra bod hi'n meddwl pam nad yw ei dewis i anwybyddu chi yn dderbyniol. Gadewch iddi ddod yn ôl a dangos i chi sut y gall "wneud drosodd" y rhai eiliadau diwethaf a bod yn wrandawr gwell. Os bydd yn gwrthod, rhowch ei chanlyniadau (fel peidio â chael rhywbeth y mae hi am golli breintiau fel amser gyda ffrindiau neu deledu neu amser cyfrifiadurol).

3. Bod yn annymunol a hyfryd
Ychydig iawn o bethau sy'n fwy anhygoel na phlant sy'n cael eu difetha, yn hyfryd, ac yn llawn hunan-hawl a affluenza .

Er ei bod hi'n naturiol i rieni am roi eu plant i'r pethau y maen nhw eu hangen a'u hangen, mae rhoi bron i bopeth y maen nhw ei eisiau ac sydd ei hangen yn bendant yn groes i dda.

Er mwyn osgoi difetha plant ac yn eu hatal rhag canolbwyntio ar gael y pethau y maen nhw am eu cael, gadewch iddynt ennill neu arbed arian lwfans i brynu rhai o'r pethau y maen nhw eu hangen. Dysgwch nhw sut i brofi a diolch a gwirfoddoli gyda nhw i helpu eraill. Mae plant addysgu sut i fod yn elusennol ac yn meddwl am y rheini nad ydynt yn cael y pethau maen nhw'n eu gwneud yn ffordd wych o dynnu sylw at greed a'u hannog i werthfawrogi'r hyn sydd ganddynt.

4. Tantruming, pouting
Er y gall fod yn ddealladwy i blentyn bach neu preschooler fod yn rhyfeddol ac mae ganddo chwistrelliadau, mae gweld sgrechian a chriw llawn (ac mae ei gyfoedion ymddygiad mor wael yn pouting a whining ) mewn plentyn oedran ysgol yn llai derbyniol. Mae'n bosib y bydd gan blant 5-6 oed ddiffyg achlysurol, ond dylent fod ar eu ffordd i ddysgu sut i fynegi eu rhwystredigaeth mewn ffordd fwy rheolol, tawel a pharchus.

Y tro nesaf y bydd eich plentyn yn taflu ffit, gofynnwch iddo fynd i mewn i ystafell neu gornel a eistedd i lawr nes ei fod yn teimlo'n flinach. Unwaith y bydd wedi ailsefydlu ei emosiynau a gall wrando, siaradwch am y rheswm pam y bydd cymaint yn ei gwneud yn llai tebygol y bydd yn cael yr hyn y mae ei eisiau. Siaradwch am sut y gallai fod wedi ymdrin â'r sefyllfa yn well a gofyn iddo atal, anadlu'n ddwfn, a meddwl am y dewisiadau gorau hynny y tro nesaf mae'n teimlo'n rhwystredig.

5. Bwlio
Mae rhieni'n aml yn poeni y gellir bwlio eu plentyn, a siarad â'u plant am yr hyn i'w wneud os bydd hynny'n digwydd. Ond beth os yw'ch plentyn yn y bwli ? Siaradwch â'ch plentyn yn syth os ydych chi'n amau ​​neu'n canfod ei bod hi'n gymedrol ac yn ymosodol tuag at rywun ac wedi cymryd rhan mewn ymddygiad meddyliol, brawychus, neu sarhaus. Dysgwch pam y gwnaeth y pethau hyn a siarad â hi am pam mae bwlio yn gwbl annerbyniol ac yn niweidiol i'r dioddefwr yn ogystal ag iddi hi.

6. Yn Lying
Mae'r holl blant yn cymryd rhan mewn gorwedd ar ryw adeg, ac mae plant ifanc iawn yn aml yn methu â gwahaniaethu rhwng gorwedd a chwarae dychmygus. Ond wrth i blant fynd yn hŷn, gallant ddweud celwydd yn fwriadol am resymau penodol (er mwyn osgoi mynd i drafferth, er enghraifft).

Os yw'ch plentyn yn gwneud arfer o ddweud wrth ffibiau, cymerwch gamau ar unwaith i ddarganfod beth sydd tu ôl i'r ymddygiad, gwnewch yn glir eich bod am iddyn nhw stopio, a dangos iddynt pam y gall gorwedd fod yn niweidiol i berthnasoedd.

7. Twyllo
P'un a yw'n gêm bwrdd neu gystadleuaeth ddramlyd arall, mae'n bosib y bydd rhai plant iau yn twyllo'n syml oherwydd eu bod am ennill. Ond gall plant hŷn, sy'n datblygu ymdeimlad o dde a drwg, dwyllo'n fwriadol (dyweder, ar brawf yn yr ysgol). Siaradwch â'ch plentyn am sut mae twyllo yn lleihau eu cyflawniadau ac yn pwysleisio pwysigrwydd chwarae teg.

Bydd trin yr ymddygiadau drwg hyn nawr yn gadael i chi deimlo'n ddiolchgar yn ddiweddarach os ydych chi'n gweld plant eraill yn gwneud y peth anghywir ac yn ymddwyn yn ofnadwy. Wedi'r cyfan, pwy sydd eisiau hongian allan gyda merch ifanc yn anwes neu'n rhyfeddol?