Nodau a Disgwyliadau ar gyfer Mathemateg
Mewn kindergarten, cyflwynir plant i rifau a chysyniadau mathemateg. Yn y radd gyntaf, mae'r sgiliau mathemateg y maent yn eu dysgu i adeiladu ar y cysyniadau y dylent fod wedi'u dysgu erbyn diwedd y kindergarten . Byddant yn cael gwell dealltwriaeth o gysyniadau rhif ac yn ehangu eu galluoedd mathemateg. Gall y nodau penodol ar gyfer dosbarth gradd gyntaf amrywio ychydig o'r wladwriaeth i'r wladwriaeth ac o'r ysgol i'r ysgol, ond mae rhai disgwyliadau cyffredinol.
Yn gyffredinol, bydd disgwyl i'ch plentyn gyflawni'r tasgau ar y rhestr hon erbyn diwedd y radd gyntaf.
Rhifau a Chyfrif
- Cyfrifwch gan 1, 2, 5, 10, a 25 yn y gorffennol 100
- Darllen, ysgrifennu, a deall rhifau i 999
- Nodi rhifau yn y rhai ac yna degau lle mewn rhif dau ddigid
- Dangos dealltwriaeth o'r berthynas ran-i-gyfan trwy fodelu ffracsiynau syml (1/2, 1/4, a cyfan) gan ddefnyddio manipulatives a lluniau
Dosbarthu ac Amcangyfrif
- Dosbarthu gwrthrychau dau a thri-dimensiwn cyfarwydd gan nodweddion cyffredin (lliw, safle, siâp, maint, cylchgrwn, nifer y corneli) ac esbonio pa briodweddau sy'n cael eu defnyddio i ddosbarthu'r gwrthrychau
- Amcangyfrifwch atebion i broblemau adio neu dynnu ac yna datrys y broblem a chymharu'r ateb i'r amcangyfrif (Ex: Sawl chwarter sydd angen i chi brynu bar hufen iâ sy'n costio $ 1.25?)
- Amcangyfrif nifer y gwrthrychau mewn casgliad (hy nifer y cylchoedd ar dudalen, nifer y marshmallows mewn bag, ac ati)
Siapiau, Graffiau a Dadansoddi Data
- Nodi a disgrifio gwrthrychau un a dau-ddimensiwn (cylchoedd, trionglau, sgwariau, petryalau, sfferau, silindrau, pryfed petryal, pyramidau, conau a chiwbiau)
- Nodi, disgrifio ac ymestyn patrymau ail-adrodd syml (hy 1, 3, 5 - y rhif nesaf yw 7
- Casglu a threfnu data a'i gofnodi mewn siartiau cyfrif, tablau, graff bar, a graffiau llinell
Mesur a Chyfnewid
- Mesur mewn unedau safonol ac ansafonol
- Cymharwch gyfaint o hylifau mewn cynwysyddion o wahanol feintiau
- Cymharwch hyd, pwysau a chyfaint dau neu ragor o wrthrychau trwy ddefnyddio cymhariaeth uniongyrchol neu uned anhysbys
- Dangos dealltwriaeth o'r cysyniadau sy'n llai na, yn gyfartal neu'n fwy na chymharu a threfnu rhifau cyfan i 100 gan ddefnyddio'r symbolau ar gyfer y cysyniadau hynny (<, =,>)
- Nodi un yn fwy na, un llai na, 10 yn fwy na, a 10 yn llai na nifer arall
- Trefnwch wrthrychau yn ôl pwysau o'r golauraf i fwyaf trymach
Amser ac Arian
- Cyfrifwch gyfuniad o chwarteri, dimau, niceli a phenenni i o leiaf $ 1.00
- Rhowch amser i'r chwarter awr agosaf ar gloc digidol ac analog
- Cysylltu amser i ddigwyddiadau (hirach, byrrach, cyn, ar ôl)
- Darllenwch galendr a nodi'r mis, dyddiad a dyddiau'r wythnos
Ychwanegu a Thynnu
- Ychwanegu a thynnu i 30 ac ymlaen
- Ychwanegu tri rhif un-ddigid
- Datrys problemau ychwanegol a thynnu gyda rhifau un a dau ddigid
- Dangos dealltwriaeth o symbolau mathemategol (+, -, =)
- Creu a datrys problemau gydag ateb hysbys (hy 3 + __ = 5)
- Datrys problemau stori syml
Beth ddylech chi ei wneud Os yw'ch plentyn yn gallu perfformio'r tasgau hyn cyn gradd gyntaf?
Efallai y bydd rhai plant dawnus yn gallu cyflawni rhai o'r tasgau ar y rhestr hon cyn diwedd y radd gyntaf.
Er enghraifft, efallai y byddant yn gallu ychwanegu a thynnu rhifau sengl yn eu pennau. Gall rhai hyd yn oed allu ychwanegu a thynnu rhifau digidol yn eu pennau. Ac mae rhai ohonynt hyd yn oed yn gallu gwneud peth ohono cyn iddynt fynd i mewn i kindergarten!
Os yw'ch plentyn yn un o'r plant hynny sy'n gallu cyflawni'r tasgau hyn (ac o bosibl yn fwy) ac nad yw eto yn y radd gyntaf, mae gennych rai opsiynau. Un yw cadw'ch plentyn pan fydd yn yr ysgol ac yn darparu cyfoethogi gartref. Os yw'ch plentyn yn hapus lle nad yw hi'n cwyno neu'n rhwystredig gan unrhyw ddiffyg her, gallai hyn fod yn opsiwn da. Gallwch chi gyfoethogi deunyddiau atodol yn y cartref, mewn rhaglenni cymunedol, neu ar-lein fel yr Academi Khan.
Fodd bynnag, os oes angen eich her ar eich plentyn yn yr ysgol, mae gennych chi ddau opsiwn arall i geisio, yn dibynnu ar yr hyn y mae'n rhaid i'r ysgol ei gynnig ac yn barod i'w wneud ar gyfer eich plentyn, yn ogystal â beth yw cryfderau cyffredinol eich plentyn. Os yw'ch plentyn yn uwch mewn mathemateg, ond nid mewn meysydd eraill, gallwch weld a all yr athro / athrawes ddarparu rhywfaint o gyfarwyddyd gwahaniaethol mewn mathemateg. Efallai y bydd gan ysgol eich plentyn raglen dynnu hefyd sy'n rhoi cyfoethogi a her i blant mewn meysydd penodol, megis mathemateg.
Os yw'ch plentyn yn ddeniadol yn fyd-eang, efallai y byddwch chi'n ceisio archwilio'r posibilrwydd o gael sgip gradd. Cofiwch y dylai eich plentyn fod yn barod i fod yn gymdeithasol ac yn emosiynol gyda phlant hŷn (y mwyafrif) ar gyfer yr opsiwn hwn i weithio.
Y siawns yw na fydd gennych lawer o ddewis. Nid yw pob athro yn gwahaniaethu ac nid oes gan bob ysgol raglen dynnu. Ac ymddengys bod y rhan fwyaf o ysgolion yn gwrthsefyll sgipio gradd. Mae hynny'n golygu y gallech fod yn edrych ar ychwanegu at ddysgu eich plentyn gartref. Fodd bynnag, mae'ch siawns yn well os gallwch chi gofnodi beth mae eich plentyn yn gallu ei wneud mewn mathemateg a'i ddangos i swyddogion yr ysgol.