Ar ôl eistedd yn yr ysgol drwy'r dydd, gall y rhan fwyaf o blant ddod o hyd i lawer o bethau y byddent yn hoffi eu gwneud nag eistedd i lawr a gwneud eu gwaith cartref. Ac yn awr bod gan blant fynediad at ddyfeisiadau electronig, nid yw'n syndod y byddent yn hoffi chwarae gemau fideo na datrys problemau mathemateg.
Ac nid yw rhai plant yn hoffi gwneud eu gwaith ysgol. Gall fod yn rhwystredig i riant sy'n ceisio atgoffa plentyn yn gyson i "Gwneud eich sillafu."
Ond, nid yw magu plentyn amharod i wneud ei waith yn effeithiol. Yn yr hirdymor, efallai y bydd yr holl ysgogiad hwnnw'n ôl yn ôl.
Y Problem gyda Nagging
Darganfu astudiaeth 2017 a gyhoeddwyd yn y Journal of Sectorau Datblygiad Cymhwysol , fod plant yn gwneud y gorau pan fo rhieni yn eu hannog i fod yn annibynnol gyda'u gwaith cartref. Canfu'r ymchwilwyr fod angen i blant ymreolaeth i ddod yn ddysgwyr sy'n ymgysylltu'n llawn.
Nid yw Nagging yn annog annibyniaeth. Wrth ddweud yn gyson, "Peidiwch ag anghofio gwneud eich gwaith cartref," ac, "Dydw i ddim yn mynd i ddweud wrthych eto. Eisteddwch i lawr a gwneud eich gwaith cartref," yn golygu eich bod chi'n cymryd mwy o gyfrifoldeb na'ch plentyn chi yw cael ei gwaith cartref wedi'i wneud.
Os ydych chi'n treulio'ch noson yn rhyfeddu, yn creadu, ac yn ceisio ysgogi eich plentyn i wneud ei waith, mae'n debyg y byddwch chi'n rhoi mwy o ynni a buddsoddiad yn ei waith nag ef.
Nid yw Nagging nes bod eich plentyn yn dod i mewn yn olaf yn dysgu hunan ddisgyblaeth . Yn lle hynny, mae'n bosibl y bydd yn cydymffurfio er mwyn eich atal rhag rhwystro, nid oherwydd ei fod yn meddwl ei bod yn bwysig gwneud ei waith cartref.
Mae Nagging hefyd yn golygu bod eich plentyn yn fwy dibynnol arnoch chi. Efallai na fydd yn poeni am reoli ei amser neu olrhain ei aseiniadau os yw'n gwybod eich bod am gynnig atgofion rheolaidd.
Mae Nagging hefyd yn dysgu'ch plentyn nad yw'n rhaid iddo wrando arnoch chi y tro cyntaf i chi ddweud rhywbeth iddo. Os yw'n gwybod eich bod chi'n mynd i ddweud "Gwnewch eich gwaith cartref," o leiaf 10 gwaith yn fwy, ni fydd yn cael ei gymell i wneud hynny y naw gwaith cyntaf y byddwch chi'n ei ddweud.
Caniatáu Canlyniadau Naturiol
Weithiau, canlyniadau naturiol yw'r athrawon gorau. Felly, yn hytrach na bod eich plentyn yn gallu gwneud ei gwaith, rhowch gam i ffwrdd a gweld beth sy'n digwydd.
Ystyriwch pa ganlyniadau y gallai hi eu hwynebu yn yr ysgol os na chaiff ei gwaith cartref ei wneud. A fydd yn rhaid iddi aros i mewn ar gyfer toriad? A wnaiff yr athrawes iddi aros ar ôl ysgol? A fydd hi'n cael dim? I rai plant, gall y canlyniadau hyn fod yn effeithiol iawn.
Wrth gwrs, ni fydd y strategaethau hynny yn gweithio i bawb. Os nad yw'ch plentyn yn gofalu pa fathau o raddau y mae hi'n eu cael neu os ymddengys nad yw'r canlyniadau'n effeithio ar yr athro, nid yw'n debygol o ddysgu gwers bywyd os ydych chi'n caniatáu canlyniadau naturiol.
Ond i blant eraill, gall syml ganiatáu iddynt wynebu canlyniadau eu hymddygiad eu hunain fod yn allweddol i'w helpu i ddysgu.
Ysgogwch eich plentyn i wneud ei waith
Nid yw cerdyn adrodd yn unig yn ysgogi pob plentyn. Mae llawer o blant yn poeni mwy am yr hyn sy'n digwydd heddiw, nid pa fath o radd y byddant yn ei dderbyn ar gerdyn adroddiad mewn ychydig fisoedd. Mae angen canlyniadau cadarnhaol ar unwaith ar y plant hyn i'w cymell.
Gallwch ysgogi eich plentyn i wneud ei waith trwy osod terfynau gydag electroneg. Sefydlu rheol cartref sy'n dweud, "Dim electroneg nes bod y gwaith cartref yn cael ei wneud."
Yna, gadewch hynny i'ch plant benderfynu pryd i wneud eu gwaith. Yn gynharach maen nhw'n ei wneud, y mwyaf o amser y bydd yn rhaid iddynt wneud y pethau maen nhw'n eu hoffi. Os ydynt yn dewis peidio â gwneud eu gwaith, cyfyngu eu breintiau nes iddynt gwblhau eu haseiniadau.
Gallwch hefyd roi cymhellion ychwanegol gyda system wobrwyo . Os yw'ch plentyn yn cael ei waith cartref ar amser bob dydd, rhowch ychydig o wobr iddo ar y penwythnos.
Neu, defnyddiwch system economi tocynnau trwy roi tocyn iddo bob dydd y bydd yn gwneud ei waith. Gadewch iddo gyfnewid y tocynnau am wobrwyon sy'n werth gwahanol bwyntiau. Ewch ati i gymryd rhan wrth ddewis y gwobrwyon a bydd yn cael ei gymell i'w ennill.
Datrys Problemau Gyda'n Gilydd
Pan fydd eich plentyn yn ei chael hi'n anodd gwneud ei waith, gall fod yn ddefnyddiol datrys problemau gyda'n gilydd. Efallai bod y gwaith yn rhy anodd neu efallai mae'n anghofio ysgrifennu ei aseiniadau. Os ydych chi'n gweithio gyda'i gilydd i ddatrys y broblem, efallai y bydd atebion eithaf hawdd gennych a fydd yn ei helpu i wneud ei waith yn annibynnol.
Gofynnwch i'ch plentyn, "Beth fyddai'n eich helpu chi i wneud eich gwaith ar amser?" Efallai y byddwch chi'n synnu clywed ei syniadau. Gallai fod mor syml â chaniatáu iddo wneud ei waith ar ôl cinio, felly gall gael seibiant pan ddaw adref o'r ysgol. Neu, efallai y bydd yn dweud ei fod angen mwy o help arnyn nhw gyda phwnc penodol.
Gall gwahodd mewnbwn eich plentyn ei helpu i gael ei gymell i ddod o hyd i ateb. Yna, bydd yn fwy tebygol o wneud ei waith cartref, gyda llai o atgoffa oddi wrthych.
> Ffynonellau
> Doctoroff GL, Arnold DH. Gwneud gwaith cartref gyda'i gilydd: Y berthynas rhwng strategaethau magu plant, ymgysylltu â phlant, a chyflawniad. Journal of Sectorau Datblygiad Cymhwysol . 2017; 48: 103-113.
> Fan H, Xu J, Cai Z, He J, Fan X. Gwaith cartref a chyflawniad myfyrwyr mewn mathemateg a gwyddoniaeth: Meta-ddadansoddiad 30 mlynedd, 1986-2015. Adolygiad Ymchwil Addysgol . 2017; 20: 35-54.