Mae yna bob math o resymau pam mae plant yn camymddwyn yn yr ysgol. Erbyn i fyfyriwr ymateb gyda thrais, mae'n rhy hwyr i sefydlu ateb cyflym. Yn aml, mae erthyglau papur newydd am blant y mae eu problemau ymddygiad wedi troi trasig yn siarad am gyfleoedd a gollwyd a pham na wnaeth neb gymorth. Dyma bum ffordd o ddechrau delio â phroblemau neu broblemau posibl yn gynnar, pan fo amser o hyd i weithio gydag athrawon a gweinyddwyr i wneud ysgol yn lle goddefgar i'ch plentyn.
Gwirfoddolwr yn Ysgol eich Plentyn
Bod yn bresenoldeb yn ysgol eich plentyn - p'un a ydych chi'n gwirfoddoli yn y llyfrgell neu'n helpu yn yr ystafell ginio, yn gwasanaethu fel rhiant dosbarth neu ddigwyddiadau arbennig i staff - yn talu nifer o ddifidendau. Mae'n eich hysbysu gan y weinyddiaeth mewn cyd-destun nad yw'n groes. Mae'n rhoi gwybod i'ch plentyn fod yr ysgol yn bwysig i chi a lle rydych chi am fod. Mae'n rhoi cyfle i chi arsylwi ar yr hyn sy'n digwydd yn yr adeilad hwnnw, o ymddygiad y myfyrwyr i forâl yr athrawon. Os na allwch chi adael yr amser i wirfoddoli yn ystod y diwrnod ysgol, mynychu pob cyfarfod Cymdeithas Cartref a Chymdeithas y gallwch chi, a sicrhewch eich bod yn dangos y noson yn ôl i'r Ysgol a chynadleddau athrawon . Pan fydd personél ysgol yn dod i adnabod chi fel rhiant sy'n gysylltiedig â diddordeb, maent yn fwy tebygol o fod yn gynghrair pan fydd problemau'n codi.
Gwrandewch Pan fydd eich plentyn yn sôn
Yn The Child Pressured , mae'r awdur Michael Thompson yn awgrymu nad yw plant yn ateb y cwestiwn "Sut oedd yr ysgol?" oherwydd maen nhw'n gwybod bod rhieni'n dymuno clywed newyddion da yn unig.
Mae'n cynghori rhieni i ailgysylltu â'r hyn y mae'n wirioneddol yn hoffi bod yn yr ysgol - y desgiau anghyfforddus, yr ystafelloedd dosbarth, yr athrawon sydd wedi ymddieithrio, y gwaith sy'n rhy hawdd neu'n rhy anodd. Meddyliwch am yr hyn y mae'n ei deimlo'n wir yw eich plentyn yn yr ysgol. Gofynnwch gwestiynau am deimladau, a gwrandewch ar yr hyn y mae ef neu hi yn ei ddweud.
Peidiwch â bod yn gyflym â sgwrs pigo a pat ar y cefn. Gall cael rhywun i wrando, heb beirniadu, helpu i ddifetha rhywfaint o'r rhwystredigaeth a allai ymyrryd yn ddiweddarach mewn ymddygiad peryglus. Ac os ydych chi'n gwrando'n ofalus, efallai y byddwch yn gallu cyfrifo ffyrdd eraill i leihau baich emosiynol eich plentyn.
Bod yn Realistig Ynglŷn â Gallu eich Plentyn
Gall gwthio a chymell a chynnal disgwyliadau uchel ysgogi rhai plant i fod y cyfan y gallant fod, ond gall yrru eraill yn syth i mewn i bryder ac iselder. A fyddech chi eisiau gweithio mewn swydd, dydd i ddydd a dydd, lle bu'n rhaid ichi fod ar ben eich gallu bob tro, gan drin pethau nad oeddech yn eithaf ar eu cyfer a gobeithio y bydd pethau'n troi'n iawn? Ni all plant roi'r gorau iddi, ac nid oes fawr ddim hawl iddynt o ran galw am amodau gwaith gwell, ond gallant ddod o hyd i bob math o ffyrdd i weithredu eu dicter a'u anobaith. Byddwch yn onest ac yn dosturiol wrth ystyried pa fath o ystafell ddosbarth y bydd eich plentyn yn ei ddysgu orau a pha fath o gefnogaeth y bydd ei hangen arno. Mae academyddion yn bwysig, ac nid yw'n anghywir gwneud y pryderon mwyaf iddynt, ond mae cefnogaeth emosiynol a theimladau meistrolaeth yn bwysig hefyd.
Byddwch yn Barchus o'r Awdurdod Eich Hun
Rydym i gyd yn gwybod pa mor bwysig yw hi i ymladd dros ein plant a bod yn eiriolwyr cryf, effeithiol.
Efallai y bydd y frwydr honno'n ein harwain i ddod i'r casgliad nad yw rhai athrawon a rhai gweinyddwyr yn deilwng o'n parch, ac mae eu barn yn amheus. Ond byddwch yn ofalus iawn, sut rydych chi'n cyfathrebu hynny i'ch plentyn. Efallai y byddwch chi'n meddwl mai'r neges rydych chi'n ei roi yw y gall y rhai sy'n tyfu fod yn anghywir, a byddwch bob amser yn cadw ato, a dylai werthfawrogi ei hun hyd yn oed pan fydd eraill yn beirniadu. Fodd bynnag, gall y neges y mae eich plentyn yn ei dderbyn yw ei bod yn iawn bod yn amharchus i athrawon, nid yw'r rheolau yn berthnasol iddi, a byddwch yn glanhau pob llanast y mae'n ei wneud. Dyna agwedd sy'n sicr o achosi problemau mawr yn yr ysgol, a thu hwnt - os ydych chi'n dysgu plentyn i holi awdurdod, yn hwyr neu'n hwyrach bydd yn cwestiynu chi.
Gofynnwch am FBA
Os yw'r ysgol yn anfon cwynion cartref am ymddygiad eich plentyn - ac yn disgwyl ichi wneud rhywbeth amdano - rhowch y bêl yn ôl yn eu llys trwy ofyn am Asesiad Ymddygiad Gweithredol (FBA). Bydd hyn yn gorfodi personél ysgolion i feddwl yn wir am ymddygiad eich plentyn, nid dim ond ymateb iddo. Mae FBA yn archwilio'r hyn sy'n dod cyn ymddygiad gwael a beth yw'r canlyniadau ar ei gyfer; pa swyddogaeth bosibl y gallai'r ymddygiad ei wasanaethu ar gyfer y plentyn; a pha fathau o bethau allai fod yn eu pennu. Os yw plentyn yn canfod bod y gwaith dosbarth yn rhy galed neu fod ystafell ddosbarth yn rhy ormesol, er enghraifft, gallai cael ei anfon i'r cyntedd neu'r pennaeth neu'r cartref ddod yn wobr, nid yn gosb. Mae'n debyg bod cynnal FBA ac ysgrifennu cynllun ymddygiad yn seiliedig arno yw'r ffordd orau o fynd i'r afael â phroblemau disgyblaeth. Os yw athrawon a gweinyddwyr yn gwrthod cyd-fynd ag ef, efallai y bydd angen i chi wneud ychydig o ddadansoddi ymddygiad arnynt.