Helpwch eich plentyn i gael gwell dealltwriaeth o bobl sydd ag anableddau
O gyfoed â dyslecsia i gefnder sy'n defnyddio cadair olwyn, efallai y bydd eich plentyn yn chwilfrydig am bobl ag anableddau. Gall siarad â'ch plentyn am anableddau ei helpu i gael gwell dealltwriaeth o pam mae rhai pobl yn edrych, yn siarad, yn gweithredu, neu'n symud ychydig yn wahanol.
Darparu Addysg mewn Man Mater-Ffaithiol
Peidiwch â cheisio argyhoeddi eich plentyn bod rhywun ag anabledd yr un fath ag ef.
Yn lle hynny, yn cydnabod eu bod ychydig yn wahanol, ond yn ei gwneud hi'n glir mai dim ond oherwydd bod rhywun yn wahanol, nid yw hynny'n gwneud y person hwnnw'n wael. Yna, dangoswch i'ch plentyn sut i siarad am y gwahaniaethau hynny mewn ffordd barchus. Rhowch yr iaith i'ch plentyn i'w ddefnyddio i siarad am rywun sydd ag anabledd dysgu neu anabledd corfforol.
Addysgwch eich plentyn am anableddau mewn modd o ffaith. Dywedwch bethau fel, "Nid yw'r cyhyrau yn coesau eich ewythr yn gweithio fel chi. Dyna pam mae ganddo drafferth i gerdded, "neu" Cafodd ei geni gydag un goes. Felly mae ganddi goes prosthetig a wnaeth meddygon iddi hi ei defnyddio i gerdded. "
Ceisiwch gadw eich emosiynau allan o'ch sgwrs. Os ydych chi'n dweud bod anabledd rhywun yn "drist" neu'n "ofnadwy," efallai y bydd eich plentyn yn poeni'r person, ac ni fydd hynny'n ddefnyddiol.
Dyma rai pwyntiau pwysig i'w gwneud:
- Mae rhai pobl yn cael eu geni ag anableddau . Gwnewch yn glir bod weithiau, babanod yn cael eu geni ag anableddau. Ond ar adegau eraill, mae pobl yn datblygu anableddau yn ddiweddarach mewn bywyd.
- Nid yw pobl ag anableddau yn sâl . Esboniwch nad yw plentyn â pharlys yr ymennydd neu distrophy cyhyrol yn sâl. Nid ydych chi am i'ch plentyn feddwl y gallai ddal anabledd.
- Nid oes unrhyw beth o'i le gyda phobl ag anableddau . Gall eich plentyn ofyn cwestiynau fel "Beth sydd o'i le ar y ferch honno?" Esboniwch y gallai plentyn gael trafferth i siarad neu anhawster cerdded ond nid yw hynny'n golygu bod rhywbeth "anghywir" gyda hi.
- Nid yw anabledd corfforol yn golygu bod gan rywun anabledd gwybyddol . Weithiau, mae plant yn tybio bod rhywun ag anabledd corfforol hefyd yn gallu trafferthu cyfathrebu neu efallai na fydd yn smart. Gwnewch yn glir mai dim ond oherwydd nad yw corff rhywun yn gweithio yr un peth yn golygu bod anifail ar yr ymennydd.
Esboniwch Sut y gall Pobl ag Anableddau ddefnyddio Offer Addasol
Siaradwch â'ch plentyn am sut y gall pobl ag anableddau ddefnyddio offer addasol i'w cynorthwyo. Efallai y bydd rhywun yn y siop groser yn cael anifail gwasanaeth , ac mae pobl eraill yn cerdded gyda chriwiau neu'n defnyddio cadair olwyn i fynd o gwmpas.
Efallai y byddwch hefyd yn esbonio pam fod mannau parcio ar gyfer pobl ag anableddau corfforol sydd wedi'u lleoli ger y siop. Esboniwch sut y gall rhywun ddefnyddio cerbyd arbennig, wedi'i gynllunio i osod cadair olwyn gyda ramp neu lifft.
Addysgwch eich plentyn sut i gynorthwyo orau i rywun sy'n defnyddio offer addasu. Er enghraifft, gwnewch yn glir na ddylai eich plentyn byth anifail ci sy'n gwisgo breuddwydiad gwasanaeth oni bai fod y perchennog yn ei wahodd i wneud hynny, ac esbonio sut y gall dal drws i rywun sy'n defnyddio cadair olwyn ei gwneud hi'n haws iddyn nhw.
Nodweddion Pwyntio Allan
Gwnewch yn siŵr nad ydych yn anfon y neges bod pobl ag anableddau yn hollol wahanol i bawb arall.
Nodwch y pethau sydd gan blentyn ag anabledd yn gyffredin â'ch plentyn. Dywedwch bethau fel, "Mae Lucy yn dda ar fathemateg, yn union fel yr ydych chi. Ac mae'r ddau ohonoch wrth eu bodd i wrando ar yr un math o gerddoriaeth. "
Gall deall sut maen nhw yr un peth helpu eich plentyn i gysylltu'n well â phobl ag anableddau, a gall helpu i gynyddu empathi eich plentyn .
Dysgu Amdanom Anableddau Gyda'n Gilydd
Mae siawns dda na fydd gennych yr holl atebion am anabledd rhywun. Gall ymchwilio anabledd at eich helpu chi ddangos i'ch plentyn sut i addysgu ei hun ar amodau anghyfarwydd.
Chwiliwch am wefannau sy'n gyfeillgar i blant sy'n cynnig gwybodaeth am awtistiaeth, syndrom i lawr, anableddau dysgu, neu anableddau eraill y gallai fod ganddo gwestiynau amdanynt.
Yna, ewch drwy'r wybodaeth gyda'ch gilydd.
Darllenwch lyfrau sy'n briodol ar gyfer oedran am anableddau hefyd, ac edrychwch am sioeau teledu sy'n mynd i'r afael â chyflyrau penodol. Mae Sesame Street, er enghraifft, yn dangos mupped o'r enw Julia sydd ag awtistiaeth.
Cwestiynau Ateb (A Dod yn Paratoi ar gyfer Dryswch)
Efallai bod gan eich plentyn rai cwestiynau anodd ynghylch anabledd rhywun. Peidiwch â bod ofn dweud, "Dwi ddim yn gwybod," os nad oes gennych yr ateb. Neu, ceisiwch ddweud, "Bydd yn rhaid imi feddwl am hynny a dod yn ôl atoch," os oes angen peth amser arnoch i gasglu'ch meddyliau cyn rhoi ateb.
Dyma rai cwestiynau anodd y gallech eu clywed:
- Pam cafodd ei eni fel hyn? Gallech roi ateb yn seiliedig ar wyddoniaeth trwy ddweud, "Pan oedd yn tyfu ym mhen ei fam, nid oedd ei droed yn tyfu." Neu, efallai y byddwch chi'n rhoi ateb ysbrydol sy'n adlewyrchu'ch credoau.
- Ydi hi'n mynd i fyw i fod yn tyfu i fyny? Os yw'ch plentyn yn gofyn cwestiwn anodd ynglŷn â rhychwant bywyd rhywun, efallai y byddwch am ganolbwyntio ar yr hyn sy'n cael ei wneud i gadw pobl yn iach. Dywedwch rywbeth fel, "Dwi ddim yn gwybod. Ond mae meddygon a gwyddonwyr yn gweithio'n galed i ddod o hyd i wellhad. "
- A fydd hi byth yn gallu cerdded? Mae siawns dda efallai na fyddwch chi'n gwybod prognosis rhywun. Felly, efallai y byddwch chi'n dweud, "Dydw i ddim yn siŵr, ond rwy'n bet ei bod hi'n gweithio'n galed ynghyd â'i meddygon i wneud y gorau y gall."
Dysgwch eich plentyn i fod yn fath ac yn sensitif i eraill
Yn anffodus, mae siawns dda y bydd eich plentyn yn gor-glywed rhai geiriau anghyfreithlon a ddefnyddir i ddisgrifio anabledd rhywun, a bydd cyfle i'ch plentyn ailadrodd yr enwau hynny. Cyfeiriwch at eiriau anghyfreithlon ar unwaith. Esboniwch i'ch plentyn fod geiriau o'r fath yn brifo ac nid yw'n iawn eu dweud.
Os yw'ch plentyn yn parhau i ddefnyddio'r geiriau hynny ar ôl i chi esbonio iddo eu bod yn amhriodol, yn rhoi canlyniad negyddol . Gwnewch yn glir nad yw rhoi pobl i lawr a siarad yn anffodus am eraill yn cael ei oddef.
Yn ogystal, peidiwch â gadael i'ch plentyn gymryd rhan mewn ymddygiad cymedrol. Gwnewch yn hysbys nad yw efelychu pobl ag anabledd yn garedig a dweud wrth eich plentyn beidio â chwerthin ar eraill.
Gwnewch yn siŵr eich bod chi'n fodel rôl da. Os ydych chi'n defnyddio iaith hen neu eiriau amhriodol i ddisgrifio pobl ag anableddau, bydd eich plentyn yn dilyn yr un peth.
Dywedwch wrth eich plentyn i ofyn cyn helpu
Yn aml, mae plant eisiau bod yn gynorthwywyr ond efallai na fyddant yn gwybod sut i wneud rhywbeth sy'n ddefnyddiol iawn. Neu, gallant roi eu hunain mewn perygl.
Gallai gadael y tu ôl i rywun mewn cadair olwyn heb ofyn iddynt os oes angen cymorth arnynt fod yn beryglus os nad yw'r sawl sy'n defnyddio'r cadair olwyn yn gweld eich plentyn. Yn yr un modd, efallai y bydd eich plentyn yn cael ei theimlo i ymyrryd os yw'n gweld plentyn ag awtistiaeth sy'n teimlo'n ofidus iawn. Ond, efallai y bydd angen ychydig o le ar y plentyn i dawelu a gallai rhoi hug iddo ei wneud yn waeth.
Felly, dysgu eich plentyn i ofyn cyn dechrau dod i rym. Wrth ofyn, "A oes unrhyw beth y gallaf ei wneud i helpu?" Rhoddodd gyfle i'r person arall ddweud a fyddai cymorth yn cael ei werthfawrogi.
Sut i Siarad Am Un Cariad Pwy sydd ag Anabledd
Os yw'ch plentyn yn tyfu i fyny gyda rhywun sy'n hoff o anabledd, fel cefnder neu neiniau a theidiau-gall godi cwestiynau newydd dros amser. Gan ei fod yn ennill dealltwriaeth well o'r corff, efallai y bydd ganddo gwestiynau mwy.
Os yw'n gyfaill agos neu'n aelod o'r teulu sydd â'r anabledd, gofynnwch a yw'r unigolyn yn barod i ateb cwestiynau eich plentyn. Efallai y bydd eich cariad yn hapus i feysydd cwestiynau i roi gwell dealltwriaeth i'ch plentyn.
Sut i Siarad am Gyfoed Pwy sydd ag Anabledd
Efallai bod gan eich plentyn gwestiynau am gyfoed yn yr ysgol na allwch ateb. Efallai na fydd gennych chi syniad pam fod y ferch honno yn ei ddosbarth yn gofyn am help i fwyta ei bwyd neu pam nad yw bachgen yn y dosbarth yn siarad mewn brawddegau llawn. Efallai yr hoffech esbonio, "Dydw i ddim yn siŵr pam mae angen help i fwyta. Efallai nad yw'r cyhyrau yn ei breichiau yn gweithio fel chi. "
Efallai y byddwch hefyd am gysylltu ag athro / athrawes eich plentyn. Er na all yr athro / athrawes ddatgelu gwybodaeth i chi am fyfyriwr arall, gallai fod yn ddefnyddiol i'r athro wybod bod gan eich plentyn gwestiynau, a bod plant eraill yn debygol o gael cwestiynau hefyd.
Mae llawer o ysgolion yn cynnig rhaglenni ymwybyddiaeth anabledd. Darganfyddwch a oes gan ysgol eich plentyn unrhyw fath o gwricwlwm sy'n addysgu plant am anableddau. Pan fydd plant yn deall anabledd plentyn arall, maen nhw'n fwy tebygol o ddod yn gynghreiriaid.
Annog eich plentyn i gynnwys cyfoedion ag anableddau mewn gweithgareddau. Mae bwyta cinio yn yr un bwrdd, chwarae ar y toriad, neu dim ond taro sgwrs yw rhai ffyrdd y gall eich plentyn fod yn gynhwysol .
Os yw'ch plentyn eisiau gwahodd plentyn ag anabledd i barti pen-blwydd, efallai y byddwch am alw'r rhiant arall i siarad am sut i'w wneud. Dywedwch, "Mae fy mab eisiau cael plaid awyr agored a byddai'n hoffi cael eich plentyn yn mynychu. Sut allwn ni wneud hynny? "
Sut i Siarad â'ch Plentyn Am Eich Anabledd
Os oes gennych anabledd, efallai y bydd gan eich plentyn lawer o gwestiynau ynghylch a ydych chi'n mynd i wella neu pam na allwch chi wneud rhai pethau. Mae'n bwysig rhoi atebion onest mewn modd cyfeillgar i blant.
Gall fod yn ddryslyd i blant os oes gan riant anabledd nad yw'n weladwy ar y tu allan. Ni all plant weld yr hyn sy'n anghywir pan fo gan riant broblem sy'n cynnwys poen cronig, er enghraifft, felly mae'n bwysig rhoi ychydig o wybodaeth i blant am y wyddoniaeth y tu ôl i'r hyn sy'n digwydd i'ch corff.
Gall hefyd fod o gymorth i rannu eich strategaethau hunan-ofal. P'un a ydych chi'n mynychu therapi corfforol, yn cael aciwbigo, neu'n cymryd meddyginiaeth, gwnewch yn glir i'ch plentyn eich bod chi'n cymryd camau i ofalu eich hun.
Os oes gennych anabledd newydd fel colli aelod rhag damwain - ac mae'ch plentyn yn cael trafferth i addasu, ceisiwch gymorth proffesiynol . Gallai siarad â seicotherapydd helpu eich plentyn i brosesu ei theimladau a'i addasu i'r newidiadau.
> Ffynonellau:
> Bassett-Gunter R, Ruscitti R, Latimer-Cheung A, Fraser-Thomas J. Negeseuon gweithgarwch corfforol wedi'u targedu ar gyfer rhieni plant ag anableddau: Ymchwiliad ansoddol o rieni anghenion a dewisiadau hysbysiadol. Ymchwil mewn Anableddau Datblygiadol . 2017; 64: 37-46.
> Clapham K, Manning C, Williams K, O'Brien G, Sutherland M. Defnyddio model rhesymeg i werthuso rhaglen cynhwysiad addysg gynnar Plant gyda'i gilydd ar gyfer plant ag anableddau ac anghenion ychwanegol. Gwerthuso a Chynllunio Rhaglenni . 2017; 61: 96-105.
> Underwood K, Valeo A, Wood R. Deall Addysg Plentyndod Cynnar Cynhwysol: Ymagwedd Galluogrwydd. Materion Cyfoes mewn Plentyndod Cynnar . 2012; 13 (4): 290-299.