Technegau Cyfathrebu Dosbarthiadau a Gosodiadau ar gyfer Plant Byddar
Mae bodardod yn anhwylder sy'n effeithio ar y gallu i glywed. Mae'n cyfeirio at yr anallu cyflawn i glywed. O dan y Ddeddf Addysg Unigol ag Anableddau (IDEA), nid yw'r categori diagnostig o fyddardod yn cynnwys pobl â gwrandawiad cyfyngedig. Byddai pobl â gwrandawiad cyfyngedig yn cael eu cyflwyno dan y categori nam ar y clyw o dan yr IDEA .
Mae Cymdeithas Genedlaethol y Byddar (NAD) yn diffinio byddardod fel "cyflwr awdiolegol peidio â chlywed." Mae'r NAD yn cynnwys pobl â gwrandawiad cyfyngedig iawn nad ydynt yn gallu dibynnu ar eu hymdeimlad o wrandawiad cyfyngedig am gyfathrebu cyfforddus.
Achosion Byddardod
Caiff y rhan fwyaf o blant byddar eu geni i wrando ar rieni. Mae achosion o fyddardod yn cynnwys:
- Herededd: Mae cysylltiadau genetig wedi'u canfod yn y Prosiect Mapio Genomau Dynol
- Salwch difrifol yn ystod plentyndod megis rwbela (brechgyn Almaeneg) neu lid yr ymennydd yn y cefn
- Salwch mamau cynhenid
- Yn agored i swn uchel hirdymor neu amlygiad i swn eithafol eithafol
- Camddefnyddio sylweddau cynamserol y gellir ei atal
- Anaf corfforol neu ddifrod i'r ymennydd , y pen, neu'r glust
- Colli clyw yn gysylltiedig ag oed
Sut mae Plant Byddar yn cael eu Dysgu yn yr Ysgol
Mewn llawer o achosion, gall plant byddar sydd â gwybodaeth arferol ddysgu yn yr ystafell ddosbarth arferol a ddarperir bod ganddynt gefnogaeth briodol ar waith. Mae yna nifer o wahanol fathau o gefnogaeth a all helpu i sicrhau llwyddiant academaidd i blentyn byddar. Mae'r rhain yn cynnwys:
Technegau cyfathrebu priodol. Mae gan rai plant byddar wrandawiad gweddilliol cyfyngedig a gallant elwa o dechnolegau megis systemau gwrando FM a system acwstig personol.
Nid oes gan blentyn sy'n gyfan gwbl fyddar wrandawiad gweddilliol, felly ni fydd defnydd o iaith lafar - hyd yn oed gyda thechnolegau i hybu sain - yn effeithiol. Iaith Arwyddion America yw'r dull mwyaf cyffredin ar gyfer cyfathrebu; mewn llawer o achosion, bydd angen i gynorthwy-ydd dosbarth a hyfforddir yn Arwydd America fod yn bresennol er mwyn i'r plentyn byddar ei ddysgu ynghyd â'i gyfoedion.
Llety addas i'r ystafell ddosbarth . Mae plant byddar yn gwneud defnydd helaeth o wybodaeth weledol, felly mae'n bwysig iawn seddio'r plentyn mewn lleoliad lle gall ef weld yn glir unrhyw gynnwys gweledol sy'n cael ei gyflwyno.
Technolegau cefnogol. Er na all technolegau sy'n gwella sain fod yn ddefnyddiol i blant byddar, gall negeseuon testun-i-leferydd a thechnolegau llafar i destun ddarparu cefnogaeth aruthrol. Yn enwedig wrth i blant dyfu'n hŷn, gall y gallu i ddehongli a chynhyrchu iaith lafar yn gyflym wneud gwahaniaeth anferthol anferth ym mywyd plentyn.
Tiwtora. Yn ychwanegol at y technegau mewnol uchod, efallai y bydd gwasanaethau tiwtorio hefyd yn ddefnyddiol i blant sy'n fyddar neu'n drwm eu clyw.
Gosodiadau Addysgol Arbennig
Mae gan blant byddar hawl i addysg am ddim a phriodol yn yr ysgol gyhoeddus. Wedi dweud hynny, fodd bynnag, mae rhai plant byddar yn elwa ar neu / neu well ganddynt ysgolion arbenigol ar gyfer y byddar. Mae yna nifer o resymau pam y gallai hyn fod yn wir.
- Mae rhai plant byddar yn ei chael hi'n hynod o anodd rhyngweithio'n dda gyda chyfoedion clywed ac efallai eu bod yn dioddef bwlio eu hunain. Mae astudiaethau wedi canfod bod plant byddar yn cael problemau wrth gyfathrebu, cychwyn a chyflwyno sgyrsiau a chynnal sgyrsiau gyda chyfoedion clyw.
- Mae'n well gan rai teuluoedd fod y plentyn byddar yn cael ei ddysgu mewn amgylchedd lle ystyrir eu hanghenion ar draws y bwrdd, mewn chwaraeon a gweithgareddau ar ôl ysgol, mewn campfa, ac mewn rhaglenni celfyddydol.
- Mae gan y gymuned fyddar elfen ddiwylliannol gref, ac mae rhai teuluoedd yn teimlo y dylai diwylliant byddar fod yn rhan o brofiad eu plentyn o'r dechrau. Mae ysgolion ar gyfer y byddar yn rhoi cyfle i gael eu trochi mewn diwylliant byddar. Mae hyn yn rhoi'r cyfle i blant o oedran cynnar i ffurfio cyfeillgarwch nad ydynt yn gyfyngedig trwy gyfathrebu bwlch byddardod ac yn datblygu cyfeillgarwch a all eu dilyn ar ôl iddynt orffen yn yr ysgol. (Dysgwch fwy am ddiwylliant byddar.)
Ffynhonnell:
Xie, Y., Potmesil, M., a B. Peters. Plant sy'n Fyddar neu'n Galed o Wrandawiad mewn Lleoliadau Addysgol Cynhwysol: Adolygiad Llenyddiaeth ar Ryngweithio â Chyfoedion. Journal of Astudiaethau Byddar ac Addysg Fyddar . 2014. 19 (4): 423-37.