Dadansoddiad o ddyletswyddau a hyfforddiant athrawon arbennig
Mae gweithio fel athro anghenion arbennig yn sefyll allan fel swydd mewn addysg arbennig a all fod yn hynod heriol a gwobrwyo ar yr un pryd. Nid oes gan bawb y personoliaeth i fod yn athro anghenion arbennig, ond gall y rheini sy'n gwneud gyrraedd gyrfa werth chweil. Dyma restr gyflym o fanylion y swydd bwysig iawn hon.
Myfyrwyr Addysgu Anghenion Arbennig
Fel arfer, mae athro anghenion arbennig yn gweithio gydag amrywiaeth o blant anghenion arbennig.
Gallai'r anghenion hyn fod yn feddyliol, emosiynol, corfforol neu gyfuniad o'r tri. Bydd gan rai myfyrwyr faterion synhwyraidd fel dallineb neu fyddardod, ac efallai y bydd gan eraill anhwylderau sbectrwm awtistiaeth.
Dyletswyddau Swydd
Gall dyletswyddau swydd athro addysg arbennig amrywio'n eithaf, yn dibynnu ar y myfyrwyr penodol y maent yn eu haddysgu. Mae dyletswyddau addysgu safonol megis paratoi amserlenni dosbarth a gwersi yn rhan o'r gwaith, fel y mae dyletswyddau ychwanegol. Gall athrawon anghenion arbennig:
- Perfformio asesiadau diagnostig
- Gweithio'n agos gyda rhieni, a all weithiau fod yn anodd, a gweithwyr proffesiynol eraill i wella potensial dysgu'r myfyriwr
- Datblygu nodau ac amcanion
- Teithio i wahanol ysgolion ar gyfer sesiynau tiwtorio
- Codwch a gofalu am fyfyrwyr yn gorfforol nad ydynt yn gallu symud eu hunain
Bydd y ddau fater arferol ac annisgwyl yn debygol o fod yn rhan o bob diwrnod ysgol gyda myfyrwyr anghenion arbennig, ac mae'n rhaid i'r athrawon bob amser fod yn barod.
Nodweddion Personoliaeth
Ar wahân i gael y sgiliau addysgu a phroffesiynol angenrheidiol, rhaid i athro anghenion arbennig fod â nodweddion personoliaeth penodol i ffynnu yn y maes hwn. Mae'n rhaid i athrawon anghenion arbennig gael digonedd o amynedd a gallu cynnal rhagolygon cadarnhaol ni waeth pa mor rhwystredig y daw sefyllfa.
Rhaid iddynt fod â sgiliau sefydliadol uwch, cryfder corfforol uwch na'r cyfartaledd a gallu gweithio'n agos gydag amrywiaeth eang o weithwyr proffesiynol gwahanol. Yn y bôn, mae'n rhaid i athro anghenion arbennig fod yn gymharol 'annisgwyl'.
Addysg
Mae'r sgiliau gwahanol sy'n ofynnol ar gyfer gyrfaoedd addysg arbennig yn galw am hyfforddiant unigryw. Yn y rhan fwyaf o leoedd, mae angen gradd safonol y baglor, fel y mae addysg bellach yn gysylltiedig ag anghenion arbennig ac addysg arbennig. Bydd llawer o athrawon sy'n arbenigo mewn un maes penodol fel awtistiaeth yn caffael hyfforddiant yn yr ardal honno cyn mynd i'r gweithlu.
Nid yw pawb yn cael ei dorri allan i fod yn athro anghenion arbennig. Rhaid i'r unigolion hyn fod yn ymroddedig, yn canolbwyntio ac yn barod i roi cyfran fawr o'u bywydau i weithio. Os oes gennych yr ymroddiad a'r awydd, rydych chi ar eich ffordd i yrfa werth chweil. Os ydych chi'n ansicr ynghylch pa lwybr gyrfa i'w gymryd, ymgynghorwch â'r canlynol:
Summers Off?
Os ydych chi'n gyffrous ynglŷn â chael hafau, yn dda ... meddyliwch eto. Er ei bod yn wir bod athrawon yn aml yn mwynhau gwyliau hirach na'r gweddill ohonom, mae llawer ohonynt yn treulio eu hamser yn ymestyn eu haddysg neu'n cymryd rhan mewn cyrsiau datblygu proffesiynol parhaus angenrheidiol. Mae llawer hefyd yn darparu gwasanaethau blwyddyn estynedig i'w myfyrwyr.
Gall gyrfaoedd addysg arbennig fod yn fuddiol yn bersonol ac ar yr un pryd yn eithaf anodd o ran amser, egni corfforol, heriau deallusol, ac weithiau stamina emosiynol. Bydd llawer o athrawon addysg arbennig yn tystio i'r ffaith nad oes boddhad yn debyg iawn i wybod eich bod wedi helpu plentyn anghenion arbennig i ddysgu a thyfu.
Maent hefyd yn adrodd, er bod yna heriau, bod athrawon addysg arbennig yn aml yn mwynhau ymdeimlad cryf o gyfryngau gydag athrawon addysg arbennig eraill sydd yn aml yn brin mewn proffesiynau eraill.