Efallai y bydd Datblygiad Emosiynol, Corfforol a Deallusol Plentyn Dawnus yn Galluogi
Mae datblygiad asyncronaidd yn cyfeirio at ddatblygiad deallusol, corfforol ac emosiynol anwastad. Mewn plant ar gyfartaledd, mae'r tri agwedd hon ar gynnydd datblygu tua'r un gyfradd. Hynny yw, mae'r datblygiad mewn "sync." Mae gan 3-mlwydd-oed gyfartaledd y galluoedd deallusol a chorfforol yn ogystal â'r aeddfedrwydd emosiynol â'r rhan fwyaf o blant 3 oed arall.
Fodd bynnag, mewn plant dawnus , gall datblygiad yr ardaloedd hynny fod allan o "sync." Gall datblygiad deallusol y plentyn dawn fod yn fwy datblygedig na'i datblygiad corfforol ac emosiynol, sy'n symud ymlaen ar gyfradd wahanol. Er enghraifft, gall 5-mlwydd-oed dawnus drafod problem anhwylderau'r byd un munud a'r funud nesaf yn taflu tantrum oherwydd mae'n rhaid iddo fynd i'r gwely.
Gall fod yn rhwystredig ac weithiau'n ddryslyd i rieni am nad yw'r plant hyn bob amser yn gweithredu eu hoed gronolegol yn ddeallusol, ond wedyn yn dangos ymddygiad emosiynol, cymdeithasol a chorfforol nodweddiadol i blant o'u hoed cronolegol.
Sut mae Datblygiad Asyncronaidd yn Effeithio'r Plentyn Dawnus
Yr IQ plentyn uwch yw, y mwyaf allan o gydamseru mae'n debygol y bydd ei datblygiad. Nid yw plentyn dawnus sy'n flynyddoedd o flaen ei gyfoedion oed bob amser yn flynyddoedd o flaen yn emosiynol neu'n gymdeithasol. Nid yw gallu deallusol uwch yn golygu nad yw plentyn yn gallu rheoli emosiynau yn well nag unrhyw blentyn arall.
Er ei bod hi'n bosib i blentyn fod yn uwch ym mhob maes datblygu, ni ddisgwylir. Yn y pen draw, mae'r datblygiad bob amser, bron bob amser rywbryd yn ystod y blynyddoedd cynnar yn yr arddegau.
Mae datblygiad asyncronaidd yn anwastad a gall achosi rhai problemau go iawn i blant dawnus a'u teuluoedd. Mae'r problemau hyn yn waeth i'r plant pan nad yw eu rhieni yn deall y patrwm datblygiadol hwn.
Mae plant dawnus yn aml yn teimlo fel camdriniadau, yn enwedig pan fyddant mewn dosbarthiadau â dysgwyr traddodiadol. Mae'n bwysig nid yn unig i roi sylw i ddatblygiad deallusol plentyn ond ei ddatblygiad cymdeithasol a chorfforol hefyd.
Rheoli Emosiynol
Gall disgwyliadau ar gyfer plant dawnus â datblygiad asyncronous fod yn afrealistig ac yn annheg. Mae plentyn 5 oed sy'n gallu trafod y damcaniaethau diflannu deinosoriaid neu ddyfeisio strategaethau i helpu'r digartref yn dal i fod yn 5 mlwydd oed. Mae hynny'n golygu y gall y plentyn hwn ddod yn ofidus yn emosiynol yn union fel unrhyw un 5 mlwydd oed arall. Fodd bynnag, oherwydd bod y plentyn yn ddatblygedig, meddwl a siarad yn ddeallusol fel plentyn llawer hŷn, efallai y bydd rhai oedolion yn disgwyl camgymeriad iddo gael rheolaeth emosiynol plentyn hŷn.
Mae'n hanfodol, felly, i rieni gydnabod na fydd datblygiad emosiynol a chymdeithasol plentyn dawnus bob amser yn cyd-fynd â'i ddatblygiad deallusol. Cyn ymateb i ymyrraeth emosiynol plentyn neu i gloi bod plentyn yn anaeddfed yn gymdeithasol neu'n emosiynol, rhowch wyth o dro i atgoffa'ch hun o oed cronolegol y plentyn. Gall yr ymddygiad fod yn gwbl unol ag un sy'n disgwyl gan blant oedran tebyg.
Datblygiad Corfforol
Her arall o blant dawnus yw na all eu datblygiad corfforol fod mor ddatblygedig â'u datblygiad deallusol, ond mae'n datblygu fel y disgwyliwyd ar gyfer eu hoedran.
Er enghraifft, gall plentyn deallusol uwch werthuso'r gwaith y mae'n ei wneud a'i gymharu â gwaith oedolion. Gall weld delwedd wedi'i chwblhau yn ei feddwl, ond ni ellir datblygu ei sgiliau modur manwl yn ddigonol er mwyn iddi allu ei dynnu neu ei baentio. Bydd hi'n gofidio pan fydd hi'n gweld nad yw ei gwaith yn mesur hyd at waith oedolion. Nid yw'n deall mai'r mater yw nad yw ei datblygiad corfforol wedi cyrraedd y lefel a fyddai'n caniatáu iddi wneud y math o waith y mae'n ei ddychmygu.
Pan fydd rhieni plentyn yn deall datblygiad asyncron, gallant gefnogi eu plentyn a helpu'r plentyn i ddeall nad yw eu cyhyrau yn syml yn barod i wneud yr hyn y mae eu meddyliau eisiau iddynt ei wneud.
Beth all Rhieni ei wneud?
Ni ellir gwneud dim i newid y ffordd y mae plant yn datblygu, felly ni ellir cywiro neu newid datblygiadau asyncronaidd. Fodd bynnag, gellir gwneud bywyd mewn cartref gyda phlentyn asyncronaidd yn haws pan fydd rhieni yn deall y datblygiad hwnnw. Dyma rai awgrymiadau cyflym:
- Cydnabod na fydd datblygiad emosiynol a chymdeithasol plentyn dawnus bob amser yn cyd-fynd â'i ddatblygiad deallusol. Cyn ymateb i ymyrraeth emosiynol eich plentyn neu i gloi bod eich plentyn yn anaeddfed yn gymdeithasol neu'n emosiynol, rhowch wyth o dro i atgoffa'ch hun o oed cronolegol eich plentyn.
- Deall bod datblygiad asyncronous yn creu anghenion arbennig . Er enghraifft, mae angen cymorth emosiynol ar blant dawnus fel y mae pob plentyn yn ei wneud, ond mae angen ysgogiad deallusol uwch hefyd arnynt. Mae angen hugs cysur ar hyd yn oed 4 oed sy'n gallu trafod tyllau duon.
- Cydnabod na all plant dawnus gael eu hanghenion emosiynol, cymdeithasol a deallusol eu bodloni gan yr un cyfoedion. Mae hyn yn golygu y gallent gymdeithasu i raddau â phlant eu hoedran eu hunain ond efallai y bydd angen cyfleoedd iddynt hefyd i ryngweithio â phlant dawnus eraill, plant hŷn, neu hyd yn oed oedolion. Dylai rhieni wneud pob ymdrech i ddarparu'r cyfleoedd hyn.
Gair o Verywell
Efallai bod gan eich plentyn ddatblygiad deallusol sydd o flaen ei chyfoedion, ond mae'n debygol y bydd datblygiad emosiynol, cymdeithasol a chorfforol yn fwy yn unol â phlant eraill yr un oedran. Bydd arnoch angen eich cefnogaeth, dealltwriaeth, ac arweiniad gan y gall hyn fod yn ddryslyd a rhwystredig.