Dangosydd pwysig o werth eich tween
Mae hunan-gysyniad yn cyfeirio at y ffordd mae person yn meddwl am eu galluoedd mewn amrywiaeth o agweddau, gan gynnwys academyddion , athletau, a rhyngweithiadau cymdeithasol .
Hunan-gysyniad yn erbyn Hunan-Barch
O'i gymharu â chynharach yn ystod plentyndod, mae gan y tweens hunan-farn gymharol gyfoethog. Oherwydd profiadau cynyddol a gwella sgiliau gwybyddol, mae'r hunan-gysyniad yn parhau i dyfu wrth i blant symud i'r ysgol uwchradd.
Mae hunan-gysyniad yn gysylltiedig â hunan-barch , ond nid yw'r termau yn gyfystyr. Mae cysyniad person o'i hun yn effeithio ar hunan-barch. Mewn geiriau eraill, mae'r hunan-gysyniad yn cyfeirio at ddealltwriaeth ehangach o hunan na hunan-barch. Yn ogystal, mae hunan-barch yn seiliedig ar werthusiad o alluoedd eich hun, tra bod y hunan-gysyniad yn llai barniadol ei natur.
Hunan-gysyniad a'r Hunan Hunaniaethol
Wrth i'r tweens dyfu'n aeddfedrwydd, maent yn dod yn fwy ymwybodol o'r hyn sy'n eu gosod ar wahân. Mae eu barn o'u hunaniaeth unigryw, gan gynnwys eu cymeriad a'u rhinweddau, yn datblygu yn y glasoed. Mae hwn yn bloc adeiladu hanfodol o hunan-gysyniad. Heb wahanu eich hun ar wahān ac ar wahān i eraill, ni all tweens weld y dawn unigryw sy'n dod oddi wrth eu hunain yn unig. Cyn gynted ag ychydig fisoedd oed mae babanod yn dechrau deall eu hunain fel unigolion, ond mae tweens yn dechrau cloddio yn ddyfnach ac yn gweld eu hunain a sut maent yn ffitio i'r byd.
Hunan-gysyniad a'r Hunan Categol
Wrth i'r tweens ddatblygu a chydnabod eu hunain, maent yn gallu categoreiddio a chymharu eu hunain yn well â phobl eraill. Dynodiadau fel oedran, rhyw a maint yw'r categorïau cychwyn ar gyfer plant mor ifanc â 4. Yn y glasoed, fodd bynnag, mae'r hunan-ddatgeliadau categoregol ei hun trwy ddynodiadau o nodweddion seicolegol megis patrymau ymddygiad, meddwl ac emosiwn.
Mae Tweens yn defnyddio'r rhain i gymharu eu hunain ag eraill. Bu llu o dafau enwog o hwyr sy'n credu nad ydynt yn categoreiddio eu hunain ar hyd llinellau rhyw. Mae Miley Cyrus a KeKe Palmer wedi crybwyll bod rhywun yn rhywun, gan olygu nad ydynt yn categoreiddio eu rhywioldeb. Efallai y bydd eich tween yn gyfarwydd â'r thema hon, ond ni ddylid effeithio ar eu hunan-gysyniad yn negyddol hyd yn oed os nad ydynt am labelu rhai agweddau o'u hunain.
Delwedd, Hunan-Barch, a'r Hunan Ddelfrydol
Crynodeb yr hunan-gydgyfeiriadau existential a categoregol i ffurfio hunan-werth eich hun a hunan-barch. Os oes gan eich tween farn gadarnhaol o'u galluoedd eu hunain a'u hunain, mae ganddynt lefel uchel o hunanwerth. Mae teimladau negyddol ynghylch yr hyn y mae eraill yn ei feddwl amdanynt, pesimiaeth, neu awydd i fod fel rhywun arall, i gyd yn arwyddion o hunanwerth isel. Siaradwch â'ch tween am bwysigrwydd derbyn eu hunain fel y maent, tra hefyd yn ymdrechu i ddod yn hunan ddelfrydol. Eu helpu nhw i osod nodau i wella'r pethau y mae angen iddynt eu newid er mwyn iddynt allu gweithio tuag at well hunan-barch ac atgyfnerthu agweddau cadarnhaol eu hunain y maen nhw'n eu mwynhau.
Ffynhonnell:
Manning, Maureen A. Hunan-gysyniad, a Hunan-Barch mewn Pobl Ifanc. Gwasanaethau Myfyrwyr. Chwefror 2007.