Achosion Hunan-Barch Isel mewn Plant

Pam Mae rhai Plant yn Diffyg Hunan-Barch Isel

Mae plant ifanc yn tueddu i gael mesurau cymharol uchel o hunan-barch, ond gyda dechrau'r blynyddoedd tween, gall hunan-barch isel ddod yn fwy o broblem. Mae yna nifer o resymau rhyng-gysylltiedig pam mae hunan-barch isel yn dechrau ymddangos yn ystod y glasoed.

Hunan Barch Isel O Cymharu ag Eraill

Rhywle rhwng chwech ac 11 mlwydd oed, mae plant yn dechrau cymharu eu hunain â'u cyfoedion.

Mae'r gymhariaeth gymdeithasol newydd hon yn digwydd am resymau gwybyddol a chymdeithasol. Credai'r seicolegydd Erik Erikson fod hunan-gymharu yn gosod y cam ar gyfer y frwydr fwyaf y mae plant yn ei wynebu yn yr oes hon. Eu prif wrthdaro, credai, yn canolbwyntio ar ddatblygu ymdeimlad o ddiwydiant, neu deimlad o gymhwysedd, gan osgoi synnwyr o israddoldeb.

Hunan Barch Isel Oherwydd Teimlo'n Anghymwys

Fel y nododd Erikson, daw rhai plant i sylweddoli nad yw eu hymdrechion mor dda â rhai eu cyfoedion ac yn dechrau teimlo'n israddol. Yn amlwg, fodd bynnag, nid yw teimlo'n anghymwys yn arwain at hunan-barch yn gyffredinol. Os yw perfformiad gwael plentyn yn digwydd mewn parth nad yw'n gwerthfawrogi, fel athletau, mae'n annhebygol y caiff ei hunan-barch ei effeithio. Os, fodd bynnag, mae'n anghymwys mewn ardal y mae'n ei chael yn bwysig, fel academyddion , mae mewn perygl o ddatblygu hunan-barch isel.

Gall Cynyddu Pwysedd Perfformiad Symud Hunan-Barch Isel

Mae pwysau perfformiad hefyd yn cynyddu yn ystod y blynyddoedd tween.

Yn ystod plentyndod cynnar a chanolig, mae rhieni ac athrawon yn tueddu i gymeradwyo unrhyw ymdrech, mawr neu fach, yn wael neu'n ardderchog. Wrth i'r glasoed ddod i ben, fodd bynnag, mae oedolion yn dod i ddisgwyl mwy gan blant; mae ymdrech yn dal i fod yn bwysig, ond mae perfformiad yn dechrau mater hyd yn oed yn fwy. O ganlyniad, mae tweens nid yn unig yn gwneud eu cymariaethau eu hunain eu hunain a'u cyfoedion, ond maent hefyd yn dyst i oedolion sy'n gwneud yr un cymariaethau hyn.

Hunan Barch Isel O'r Anogiad Canfyddedig Eraill

Wrth i ddisgwyliadau perfformiad rhieni ac athrawon gynyddu, mae tweens yn dechrau canfod siom gan yr oedolion hyn. Mae p'un a effeithir ar hunan-barch y plentyn yn dibynnu ar ba oedolyn sy'n anghymesur o'u hymdrechion. Os yw'r anghymeradwy yn dod o rywun nad yw'r plentyn yn ei hoffi - dywedwch athro annisgwyl - bydd y plentyn yn annhebygol o gymryd y farn i galon a hunan-barch yn parhau'n uchel. Os, fodd bynnag, mae'r plentyn yn credu bod rhiant annwyl neu hyfforddwr dibynadwy yn siomedig ynddynt, efallai y bydd hunan-barch isel yn deillio ohono. Mae'n amlwg, felly, y gall rhieni chwarae rhan allweddol wrth helpu plant i gynnal hunan-barch iach .

Ffynonellau:

Harter, Susan. Persbectifau Datblygiadol a Gwahaniaeth Unigol ar Hunan-Barch. Yn Llawlyfr Datblygiad Personoliaeth gan Mroczek a Little (Eds.), Tudalennau 311-334. 2006. Mahwah, NJ: Erlbaum.

McAdams, Dan, & Olson, Bradley. Datblygiad Personoliaeth: Cwrs Parhad a Newid Dros y Bywyd. Adolygiad Blynyddol o Seicoleg. 2010. 61: 517-542.