Ymddengys bod fy mab yn cael ei eni gyda diddordeb mewn iaith, llythyrau, geiriau a darllen. Fel plentyn bach , byddai'n olrhain llythyrau gyda'i bysedd lle bynnag y bu'n eu gweld, gan gynnwys ar blatiau cefn a phlatiau trwydded car. Dechreuodd ddarllen pan oedd yn ddwy flwydd oed a daeth yn ddarllen ei hoff weithgaredd.
Yn bod yn mom da, prynais ef lyfrau lluniau hardd, gwobrwyol.
Byddai llyfrau o'r fath, yr oeddwn i'n gwybod, yn ei annog i ddefnyddio ei ddychymyg. Roeddwn yn rhagweld y byddem yn edrych arnynt gyda'i gilydd a byddwn yn siarad am y lluniau a'r straeon y tu ôl iddynt. Fodd bynnag, pan roddais y llyfrau llun hardd hyn iddo, byddai'n eu hagor, edrychwch ar y tudalennau, ac yna'n eu taflu ar y llawr, gan ddweud yn eithaf emosiynol, "Dim geiriau!" Roedd yn gasáu llyfrau lluniau.
Os rhoddir dewis rhwng llyfr a thegan, byddai'n dewis y llyfr bob tro. Byddwn i'n mynd ag ef i amgueddfeydd ac ar ddiwedd y dydd, byddem yn ymweld â'r siop anrhegion, lle byddai'n dod o hyd i'r llyfrau. Byddai'n dewis llyfr, yn plymio i lawr, ac yn darllen, anwybyddu'r teganau.
Byddwn yn mynd i Toys R Us a byddai'n gwneud leinen ar gyfer yr adran llyfr Unwaith yno, byddai'n dewis nifer o lyfrau, eistedd i lawr ar fwrdd a darllen. Pe bawn i'n gadael iddo, byddai wedi eistedd yno yn darllen am oriau. Byddwn yn gadael heb iddo edrych ar un tegan. Nid oedd ganddo ddiddordeb.
Pan oedd ychydig yn hŷn, datblygodd ddiddordeb mewn gwyddoniaeth a rhai oedd y llyfrau gwyddoniaeth a ddarllenodd pan fyddem yn ymweld â Toys R Us. Ar ein ffordd allan o'r siop, byddwn yn ei gyfeirio at yr adran gyda theganau gwyddoniaeth. Byddai'n edrych arnynt ac weithiau roeddent yn dangos diddordeb mewn un degan benodol gan y byddai'n ei godi a'i ymchwilio'n ofalus, gan ddarllen beth oedd ar y pecyn.
Byddwn i'n meddwl, "Iawn! Mae'n debyg i blant eraill. Mae ganddo ddiddordeb mewn tegan!" Felly, byddwn yn gofyn iddo, "Hoffech chi fynd â'r cartref tegan honno?" Roedd wedi dweud, "Na," ac yna rhowch y tegan yn ôl ar y silff.
Mewn partïon pen-blwydd, weithiau byddai eistedd i'r ochr yn darllen beth oedd ar gael, gan gynnwys bwydlenni. Yn ei bartïon pen-blwydd ei hun, byddai wedi darllen yn uchel bob cerdyn pen-blwydd a gafodd - cyn agor yr anrheg. Ac roedd ei hoff anrhegion yn llyfrau.
Fodd bynnag, ni brynwyd nifer o lyfrau oherwydd byddai fy mab yn darllen y rhan fwyaf o lyfrau unwaith a dyna. Gallai fod yn eithaf drud gan fwydo'i ddiddordeb mewn darllen. Erbyn iddo fod yn dair, roedd ganddo'i gerdyn llyfrgell ei hun a phob tro y buom yn ymweld â'r llyfrgell, byddai'n cael cymaint o lyfrau ag y gallai ar ei gerdyn. Fodd bynnag, nid oedd hynny'n ddigon. Byddai'n rhaid i mi gael cymaint o lyfrau ag y gallem ar fy cerdyn hefyd. Dyna wyth ar ei gerdyn ac wyth ar fy mhen. Aethon ni i'r llyfrgell bob wythnos, felly fe ddarllenodd un ar bymtheg o lyfrau yr wythnos. Pan fyddem yn rhedeg allan o lyfrau ar ei hoff bwnc yn ein cangen llyfrgell leol, byddwn yn mynd i gangen arall yr wythnos nesaf. Fe wnaethom ymweld â phum cangen llyfrgell wahanol yn aml.
Roedd y plentyn hwn yn wahanol i unrhyw blentyn arall yr oeddwn i'n ei wybod. Yr oedd yn dair oed yn unig, nid oedd wedi dechrau siarad hyd nes ei fod yn ddau, ac nid oedd yn dal i siarad yn fawr iawn.
Roedd yn canolbwyntio mor fawr ar ddarllen fy mod yn poeni y gallai fod ganddo hyperlecsia , sef ffurf o awtistiaeth. Nid oes ganddo ef, ond ers tro roeddwn i'n wirioneddol bryderus. Rwy'n gwybod nad dyma'r unig riant a oedd yn poeni bod rhywbeth yn anghywir pan oedd ei phlentyn dawnus yn arddangos ymddygiad dawn nodweddiadol.
A oedd amser pan oeddech chi'n meddwl bod rhywbeth yn anghywir gyda'ch plentyn pan oedd yr ymddygiad cyffredin yn unig? Rhannwch eich stori!