Gall hyd yn oed athrawon prysur edrych ar y rhestr syml hon
Mae cyfathrebu da rhwng y cartref a'r ysgol yn hanfodol er mwyn cadw'ch plentyn yn hapus ac yn ddiogel mewn addysg arbennig. Mae rhai athrawon yn cadw dialog trwy fynd trwy gyfnodolion, e-bost, neu wefannau. Os nad ydych chi'n cael y swm neu'r math o wybodaeth sydd ei hangen arnoch, fodd bynnag, gall fod oherwydd bod gan yr athro gymaint o bethau eraill i fynychu'r nodiadau ysgrifennu hynny i lawr ar waelod y rhestr.
Helpwch trwy anfon siart ymddygiad uwch-syml sy'n gofyn am fawr ddim mewnbwn.
Er mwyn gwneud y defnydd gorau o'r siart syml hon, trafodwch hi gyda'r athro yn ystod cynhadledd neu gyfarfod. Sefydlu tair nod sylfaenol i ganolbwyntio ar: "Aros yn y ddesg," efallai, neu "Dod o hyd i waith cartref," neu "Codi eich llaw." Nid oes rhaid i bob un ohonynt fod yn gysylltiedig ag ymddygiad; mae nodau academaidd neu nodau cysylltiedig ag ysgolion yn gweithio'n iawn hefyd. Ar gyfer pob nod, bob hanner o bob diwrnod yr wythnos, gall yr athro / athrawes roi marc siec os yw'r myfyriwr yn gwneud yn dda gyda'r nod neu X os nad yw'r ymddygiad yn digwydd yn eithaf. Efallai y bydd cynproffesiynol yn gallu helpu i lenwi hyn, ac mae yna bob amser ar y cefn i ddileu nodyn cyflym os oes angen.
Cymerwch gyfrifoldeb dros reoli'r broses siart hon. Gwnewch y copïau eich hun, rhowch un newydd yn ffolder eich plentyn bob dydd Llun, yna cymerwch yr hen un allan ddydd Gwener a'i ffeilio. Yn hytrach na chosbi eich plentyn ar gyfer y X ar y siart, hwylio a gwobrwyo'r marciau siec - rydych chi am i hyn fod yn brofiad teimlad-da, nid ymarfer corff yn euog.
Siaradwch â'ch plentyn ychydig am yr hyn a aeth yn dda a beth na wnaeth, ac efallai y byddwch yn dod o hyd i ffyrdd o wella'r posibilrwydd o lwyddiant. Os byddwch chi'n sylwi ar fwy o X ar adeg benodol o'r dydd neu ran benodol o'r wythnos, gall hynny roi syniad am bethau sy'n achosi straen i'ch plentyn.
Trafodwch y siart gyda'r athro pryd bynnag y bydd gennych gynadleddau neu gyfarfodydd eraill, er mwyn sicrhau bod y nodau'n dal i fod yn briodol ac nid oes dim arall y mae angen ei dargedu.
Drwy ddarparu'r dull cyfathrebu hawsaf posibl, rydych chi'n helpu'r athro / athrawes allan, ac yn sefydlu'ch hunan fel rhiant cydweithredol. Efallai y bydd hynny'n gwella ymddygiad yr ysgol ychydig, hefyd.