Mae rhoi eich plentyn bach yn "amser allan" am ymddwyn yn wael yn ymddangos yn ddigon hawdd. Tynnwch eich plentyn bach o'r sefyllfa lle mae'n gweithredu, eisteddwch ef mewn cadair neu mewn ystafell arall, a dywedwch wrthyn ei fod yn "amser-allan" o'r gweithgaredd. Neu, o leiaf dyna'r theori. Ond mae amser- ddisgyblaeth plentyn yn gweithio mewn gwirionedd? Yn aml mae'n dibynnu ar bwy rydych chi'n gofyn a sut rydych chi'n ymgeisio am y ddisgyblaeth.
Cynigwyr Amser Allan
Mae darparwyr amserlenni a ddefnyddir ar gyfer disgyblaeth plant yn dweud bod cael gwared â phlentyn camymddwyn o weithgaredd a'i roi mewn ardal a bennwyd ymlaen llaw neu hyd yn oed "amser i ffwrdd" neu gadair "feddwl" o'r fath yn rhoi'r plentyn bach i'r plentyn i dawelu i lawr. Mae eiriolwyr yn dweud y gall pobl ifanc ymddwyn yn briodol barhau â'u gweithgaredd heb ymyrraeth bellach gan y plentyn sy'n camymddwyn, a gall rhiant ddefnyddio diwedd yr amser i drafod gyda'r hyn a ddigwyddodd, pam nad yw'n briodol, a sut y dylai'r ieuenctid weithredu yn y dyfodol.
Dyma awgrymiadau allweddol i'w cofio os ydych chi'n defnyddio amserlenni:
- Yn aml, trafodwch ddisgwyliadau ymddygiadol gyda'ch plentyn fel bod gan eich plentyn bach ddealltwriaeth sylfaenol o'r hyn sy'n iawn ac yn anghywir a chanlyniadau. Gall defnyddio amser allan heb unrhyw drafodaethau blaenorol o'r hyn y mae'n ei olygu i blentyn gael ei ail-osod ar riant. Atgoffwch eich plentyn bach yn gadarnhaol o'ch disgwyliadau yn union cyn y gweithgaredd.
- Defnyddiwch amserlenni'n gymharol . Bydd eu hatgoffa am bob disgybl bach bach yn gwanhau eu heffeithiolrwydd yn fawr.
- Dylai'r amser ar gyfer amser allan fod yn unol ag oedran plentyn . Mae'r rhan fwyaf o eiriolwyr yn argymell defnyddio un munud y flwyddyn o'r ifanc. Gall bod yn rhy hir o amser yn achosi i blant ifanc anghofio mewn gwirionedd tra'u bod yn cael eu rhoi mewn un yn y lle cyntaf. Cofiwch mai eich bwriad yw eu gwahanu o'r camau gweithredu - peidiwch â'u gwneud yn ofnus nac yn panig - felly dewiswch eich lleoliad amser yn ofalus.
- Cael sgwrs gyda'ch plentyn bach pan fydd amser yn dod i ben. Sicrhewch eich plentyn eich bod yn ei garu waeth beth bynnag, ond ar yr un pryd atgoffa hi na ellir caniatáu rhai ymddygiadau . Soniwch yn fyr am sut y gallai sefyllfa gael ei drin yn well. Peidiwch ag or-siarad ag ef naill ai. Cadwch y sgwrs yn gadarnhaol, cariadus, ac i-y-pwynt.
- Peidiwch byth â bygwth "amser allan" ac yna peidio â'i gario. Yn eich hanfod, rydych chi'n gwneud disgyblaeth aneffeithiol i chi'ch hun. Peidiwch â rhoi cyfleoedd lluosog, ac nid ydych yn dweud "byddwch chi'n mynd i gael amser allan" os na fyddwch yn rhoi'r gorau i wneud rhywbeth, ac yna peidio â dilyn. Os ydych chi'n ei ddweud, ei gario trwy ... hyd yn oed os yw'r sefyllfa'n gwneud troi allan yn anghyfforddus neu hyd yn oed embaras. Bydd rhieni o'ch cwmpas yn deall, ac mae'n debyg y byddwch yn hapus eich bod yn dileu'ch plentyn sy'n gweithredu'n amhriodol o'r sefyllfa.
- Os yw'ch plentyn yn gwisgo allan, yn taflu tantrum llawn, neu'n troi, yn brathu neu'n colli rheolaeth arall wrth geisio gweinyddu amser, paratowch i adael (neu o leiaf eistedd yn y car, lobïo neu i ffwrdd o'r cam ) yn gyfan gwbl . Ar unwaith. Os gwelwch yn dda! Anghofiwch y cywilydd a chael eich plentyn i ffwrdd o'r sefyllfa - cicio a sgrechian os oes rhaid - ond peidiwch â difetha'r digwyddiad i bawb arall. Ar ben hynny, peidiwch â gadael i'ch plentyn deimlo'n grymus y byddwch yn ceisio siarad melys neu ei lwgrwobrwyo i weithredu'n iawn. Efallai y byddwch yn cael eich marw o orfod gadael y tro cyntaf, ond pan fydd gennych chi a'ch plentyn ddealltwriaeth glir, byddwch chi'r un yn gadael gwenu pan fydd y plentyn yn camymddwyn plentyn rhywun arall wrth i chi weithio fel cerub melys.
Ymatebwyr Amser Allan
Mae gwrthwynebwyr amser-amser yn dueddol o fod yn eithaf llym yn eu beirniadaeth o'r arddull hon o ddisgyblaeth plant. Mae llawer o ddiffygwyr y tacteg disgyblaeth yn cael eu gorddefnyddio a'u cymhwyso'n anghyson a bod gan y plentyn yn aml ddim syniad pam y mae angen ei osod allan yn y lle cyntaf. Wedi'r cyfan, maen nhw'n dweud, mae llawer o blant bach yn dychwelyd i'r un ymddygiad amhriodol ar ôl cwblhau eu hamserlennu. A yw hyn yn weithred fwriadol o ddiffygiol? Na dim o gwbl. Dim ond nad oedd y plentyn yn gwneud cais am ei gosb i'r ymddygiad yr oedd yn ei wneud yn y lle cyntaf. Os nad yw plentyn bach yn gwneud y cysylltiad , yna gall rhiant ddod yn fwyfwy rhwystredig a gallai'r rhyngweithio rhwng rhieni a rhieni fod yn gynyddol.
Ymhellach, ni wnaeth y plentyn ddysgu unrhyw beth o'r profiad.
Dyma resymau allweddol i beidio â defnyddio amserlenni:
- Efallai y bydd eich plentyn yn rhy ifanc i ddeall arwyddocâd amser allan. Os nad yw "yn cael" pam ei fod yn cael ei gosbi neu hyd yn oed pam fod amser yn cael ei gario'n fawr, yna nid yw eich tacteg disgyblu yn gweithio.
- Mae'ch plentyn yn gwrthsefyll amser-allan. Os cewch chi'ch hun mewn brwydr cyson gyda'ch cyfansawdd i geisio "gorfodi" iddo aros yn amserol oherwydd ei fod yn parhau i godi, efallai na fydd yr ymagwedd hon yn gweithio i chi neu i'ch plentyn. Mae rhai rhieni yn ceisio ail-wneud eu twyllodod trwy barhau i ychwanegu amser i'w hamserlennu bob tro y byddant yn codi neu'n symud o gwmpas. Mae hyn yn golygu eich bod chi'n eistedd yno yn cadw amser ac yn gwylio pob symudiad. Yn y diwedd, rydych chi'n ddig ac yn ofidus ac efallai y bydd eich plentyn yn debygol o droi'r holl brofiad i mewn i frwydr.
- Nid yw'r mwyafrif o rieni yn cymhwyso amserlenni yn gyson. Mae mwy o rieni yn "bygwth" amser allan na mewn gwirionedd yn cymhwyso'r ddisgyblaeth, gan ei gwneud yn amhosibl yn effeithiol. Wedi'r cyfan, faint o weithiau rydych chi wedi clywed y geiriau yn rhiant, "Os na fyddwch chi'n stopio ar hyn o bryd, byddwch chi'n mynd allan i ffwrdd!", Dim ond i wneud dim am ymddygiad gwael plentyn pan fydd yn parhau? Mae bygythiad o weithredu a pheidio â chludo arno yw'r niferoedd rhianta pennaf.
- Rhowch gynnig ar ailgyfeirio syml a phositif. Yn aml, mae llysfeddianwyr amser yn dweud bod ailgyfeirio syml o ymddygiad plentyn bach yn gweithio'n well na chosb i blant ifanc beth bynnag.
P'un a ydych chi'n bwriadu defnyddio amserlenni fel ffurf o ddisgyblaeth plentyn, mae'r ddwy ochr yn cytuno ar un mater allweddol: Os yw plentyn yn gweithredu'n amhriodol ac yn achosi niwed posibl iddo'i hun neu eraill ac yn difetha digwyddiad, dylai rhieni ei dynnu oddi wrthynt y gweithgaredd neu'r sefyllfa ar unwaith heb ail gyfle. Er y gall y blaid fod drosodd ar gyfer y plentyn hwnnw ar y diwrnod hwnnw, nid oes rheswm i'w dinistrio i bawb arall! Ac, mae bob amser y tro nesaf i gael cyfansawdd i'w gael yn iawn!