Mewn perthynas â datblygiad dynol, mae'r gair "parth" yn cyfeirio at agweddau penodol o dwf a newid. Mae meysydd datblygu mawr yn cynnwys cymdeithasol-emosiynol, corfforol , iaith a gwybyddol.
Mae plant yn aml yn cael newid sylweddol ac amlwg mewn un parth ar y tro, felly mae'n debyg mai parth penodol yw'r unig un sy'n dioddef o newid datblygiadol yn ystod cyfnod penodol o fywyd.
Mewn gwirionedd, fodd bynnag, mae newid fel arfer hefyd yn digwydd yn y meysydd eraill ond mae'n digwydd yn raddol ac yn llai amlwg.
Corfforol
Mae'r parth ffisegol yn cwmpasu datblygiad newidiadau corfforol, tyfu mewn maint a chryfder, a datblygiad sgiliau modur gros a sgiliau modur mân. Mae'r parth hwn yn cynnwys datblygu'r synhwyrau a'u defnyddio. Gall maethiad a salwch ddylanwadu ar ddatblygiad corfforol.
Gwybyddol
Mae'r maes hwn yn cynnwys datblygiad deallusol a chreadigrwydd. Mae'r plant yn datblygu'r gallu i brosesu meddyliau, talu sylw, datblygu atgofion, deall eu hamgylchedd, gwneud a gweithredu cynlluniau a'u cyflawni. Mynegir creadigrwydd hefyd. Amlinellodd Jean Piaget bum cam o ddatblygiad gwybyddol: cyfnod sensorimotor o enedigaeth i 2 oed, y cyfnod cyn-weithredol rhwng 2 a 6 oed, y cyfnod gweithredol concrit rhwng 7 a 11 oed, a chyfnod gweithredol ffurfiol o 12 oed i oedolaeth.
Cymdeithasol-Emosiynol
Mae'r parth hwn yn cynnwys twf plentyn wrth ddeall a rheoli eu hemosiynau. Maent hefyd yn nodi beth mae eraill yn ei deimlo. Mae'r plentyn yn datblygu atodiadau i eraill ac yn dysgu sut i ryngweithio â hwy. Maent yn datblygu'r gallu i gydweithredu, dangos empathi, a defnyddio rhesymu moesol.
Mae plant a phobl ifanc yn datblygu llawer o berthnasoedd, gan rieni a brodyr a chwiorydd i gyfoedion, athrawon, hyfforddwyr, ac eraill yn y gymuned. Mae'r plant yn datblygu hunan-wybodaeth a sut maent yn adnabod gyda gwahanol grwpiau. Mae eu dymuniad anhygoel hefyd yn dod i mewn i chwarae.
Iaith
Mae datblygiad iaith yn dibynnu ar y meysydd datblygu eraill. Mae'r gallu i gyfathrebu ag eraill yn tyfu o fabanod. Mae agweddau o iaith yn cynnwys ffoneg (creu seiniau lleferydd), cystrawen (gramadeg - sut mae brawddegau yn cael eu rhoi at ei gilydd), semanteg (pa eiriau sy'n ei olygu) a phragmatig (cyfathrebu mewn sefyllfaoedd cymdeithasol ar lafar ac nad ydynt yn lafar). Mae'r plant yn datblygu'r galluoedd hyn ar wahanol gyfraddau.
Datblygiad Parth yn y Tween Years
Er enghraifft, mae tweens fel arfer yn dangos datblygiadau arwyddocaol yn y parth cymdeithasol-emosiynol wrth i gyfoedion ddod yn fwy canolog i'w bywydau ac maent yn dysgu sut i gyflawni cyfeillgarwch hirdymor . Fel rheol, mae rhieni yn sylwi ar gynnydd mawr mewn sgiliau cymdeithasol yn ystod y cyfnod hwn.
Ar y llaw arall, mae datblygu iaith yn llai canolog yn ystod y blynyddoedd tween; y cynnydd sylweddol mewn datblygiad iaith a ddigwyddodd yn gynharach mewn bywyd. Yn dal i fod, mae datblygiad iaith yn parhau yn ystod y blynyddoedd tween.
Er enghraifft, mae tweens yn caffael geirfa newydd ac yn gwella eu cyflymder a'u dealltwriaeth wrth ddarllen.
Ar y cyfan, efallai y bydd datblygu mewn rhai meysydd yn ymddangos yn fwy amlwg yn ystod cyfnodau penodol bywyd, ond mae plant bron bob amser yn cael rhywfaint o newid ym mhob maes. Felly, mae datblygiad yn broses aml-wyneb sy'n cynnwys twf, atchweliad, a newid mewn sawl maes gwahanol.
Ffynhonnell:
Berger, Kathleen. Y Person sy'n Datblygu trwy'r Oes. 2008. 7fed Argraffiad. Efrog Newydd: Worth.