Mae llawer o tweens yn mwynhau codi llyfr neu gylchgrawn bob tro ac yna. Mae rhai tweens yn frwdfrydig am ddarllen, a'r straeon maent yn eu caru. Ond gall llenyddiaeth ddarllen - fel enillwyr Medal Newbery - helpu datblygiad eich tween mewn sawl ffordd, gan gynnwys yn academaidd, yn wybyddol, yn gymdeithasol ac yn emosiynol. Isod mae rhai rhesymau pam y gallech chi eisiau annog eich tween i gofleidio darllen, a helpu i wneud darllen yn hwyl iddo ef neu hi.
Buddion Academaidd
Tueddwn i ganolbwyntio ar bwysigrwydd darllen darllen yn ystod y blynyddoedd cynnar i ganol plentyndod. Mewn gwirionedd, mae tweens yn parhau i ddatblygu eu gallu i ddarllen yn weithredol. Mae astudiaethau'n dangos bod y rhan fwyaf o dwerau'n cael trafferth gyda darllen dealltwriaeth. Yn ogystal, maent yn dal i ddod yn gyfarwydd â phatrymau geiriau cyffredin ac ystyron geiriau. Gan fod sgiliau darllen yn hanfodol bwysig ar gyfer rhagoriaeth ym mhob pwnc arall - o hanes i wyddoniaeth, mae angen i tiwtoriaid barhau i fod yn agored i lenyddiaeth o ansawdd uchel er mwyn datblygu eu galluoedd darllen.
Mae llenyddiaeth a ddewiswyd yn briodol yn cynnig digon o eiriau y mae tween eisoes yn ei wybod i atal rhwystredigaeth wrth gyflwyno geiriau newydd i ymestyn geirfa arbennig y tween. Mae hyn yn golygu bod llenyddiaeth orau yn cael ei ddewis ar gyfer lefel darllen unigolyn yn hytrach na grŵp. Gan nad yw'r rhan fwyaf o'r darlleniadau ysgol wedi'u neilltuo'n unigol, byddwch yn effro i arwyddion o rwystredigaeth neu ddiflastod yn eich tween.
Mae'r naill na'r llall yn arwydd y gallech chi gamu i mewn ac ychwanegu at yr angen darllen ysgol gyda llenyddiaeth yn fwy priodol i lefel sgiliau a diddordebau eich tween. Bydd gwneud hynny yn eu helpu i ddatblygu i'w potensial academaidd uchaf ac yn cofleidio llenyddiaeth ddarllen.
Buddion Gwybyddol
Un o elfennau gwybyddol allweddol llenyddiaeth ddarllen yw datblygu sgiliau rhesymu .
Fel arfer, mae Tweens yn credu bod "un gwirionedd" yn y byd nad yw rhagfarnau personol neu safbwyntiau yn effeithio arnynt. Maent yn derbyn gwybodaeth a ddarperir iddynt gan arbenigwyr - gan gynnwys rhieni ac athrawon - a'u bod hwy eu hunain yn profi gyda'u synhwyrau eu hunain. Mae'r math yma o resymu yn llai datblygedig na'r hyn sydd gan bobl ifanc yn eu harddegau hŷn ac uwchraddau, sy'n sylweddoli bod y gwirionedd yn gymharol ac yn amrywio o berson i berson.
Yn ôl papur a gyhoeddir yn The Reading Teacher , gall cymeriadau llyfrau buddugol Medal Newbery helpu i wella cynnydd yn eu gallu i resymu. Mae'r prif gymeriadau hyn yn wynebu dilemâu gwybyddol a / neu foesol moesol sy'n rhagori ar y mathau o dermau dilemâu fel arfer yn eu profi. O ganlyniad i wynebu cyfyng-gyngor mor ddifrifol, rhaid i'r cymeriadau symud o lefel is i resymu lefel uwch dros gyfnod y llyfr. Mae'r broses hon yn modelau datblygiad sgiliau rhesymu ar gyfer darllenwyr tween mewn ffordd naturiol ac ymgysylltiol. Gall bod yn agored i newid y cymeriadau mewn rhesymeg, yn ei dro, gynorthwyo'r gallu i feddwl a rheswm am y byd.
Budd-daliadau Cymdeithasol ac Emosiynol
Ydych chi erioed wedi gwrando ar sgwrs a oedd gan eich plentyn am hoff lyfr neu gyfres llyfr gyda ffrind?
Mae llenyddiaeth ddarllen hefyd yn cymhorthion mewn datblygiad cymdeithasol ac emosiynol . Ar gyfer un, mae cymeriadau mewn llyfrau o safon uchel yn aml yn cynrychioli cefndiroedd amrywiol, gan gynnwys dulliau economaidd amrywiol, hiliau gwahanol ac ethnigrwydd a rhanbarthau unigryw y wlad neu'r byd. Mae cymeriadau amrywiol yn amlygu darllenwyr i fydau nad yw tween Americanaidd nodweddiadol byth yn dod i brofi eu hunain. Gall amlygiad i amrywiaeth helpu mewn empathi tweens i eraill, goddefgarwch am wahaniaeth a datblygiad sensitifrwydd emosiynol. Gall bod yn agored i gefndiroedd amrywiol a safbwyntiau hefyd helpu tweens i symud y tu hwnt i egocentrism y glasoed , sydd yn ei dro yn manteisio ar eu rhyngweithio â chyfoedion, athrawon a rhieni.
Yn olaf, gall darllen llenyddiaeth ehangu ystod emosiynol tween. Mae llenyddiaeth o ansawdd yn tynnu amrywiaeth o emosiynau cryf gan ddarllenwyr yn naturiol - gan gynnwys cyhuddod, poen a cholled. Efallai na fydd y tween wedi profi rhai o'r emosiynau hyn erioed. Felly, mae llenyddiaeth ddarllen yn rhoi cyfle i dweension fwynhau a phrosesu emosiynau cryf mewn lleoliad diogel heb deimlo'n sydyn gan yr emosiynau. Mae hyn yn helpu i'w paratoi ar gyfer sefyllfaoedd byd go iawn yn y dyfodol - fel marwolaeth teiniau a theidiau neu salwch difrifol mewn cyfaill - bydd hynny'n arwain at adweithiau cryf tebyg.
Ffynonellau:
Friedman, Audrey A., a Cataldo, Christina A. "Caractorau yn Crossroads: Gwneuthurwyr Penderfyniadau Myfyriol mewn Llyfrau Newbery Cyfoes." Yr Athro Darllen. 2002, 56: 102-112.
Ivey, Hoyw, a Broaddus, Karen. "Tailoring the Fit: Cyfarwyddyd Darllen a Darllenwyr Ysgolion Canol." Yr Athro Darllen. 2000, 54: 68-78.