Mae'r arddull dysgu rhyngbersonol yn un o wyth math o arddulliau dysgu a ddiffinnir yn theori Howard Gardner of Intelligences Multiple. Mae arddull dysgu rhyngbersonol neu ddeallusrwydd rhyngbersonol yn cyfeirio at allu'r person i ryngweithio â phobl eraill a sefyllfaoedd cymdeithasol a'u deall.
Nodweddion
Mae dysgwyr rhyngbersonol wrth eu bodd yn rhyngweithio ac yn well ganddynt ddysgu trwy gyfathrebu rhyngbersonol a rhyngweithio.
Mae dysgwyr rhyngbersonol yn bobl wirioneddol. Maent yn mwynhau pwyllgorau teithio, cymryd rhan mewn prosiectau dysgu grŵp, a chyfathrebu â myfyrwyr ac oedolion eraill. Maent yn mwynhau gweithgareddau ysgol megis timau lleferydd, drama a thrafod.
Mae cryfderau pobl â lefel uchel o ddeallusrwydd rhyngbersonol wrth gyfathrebu â phobl eraill a'u deall. Gallant fod yn dda wrth arwain a threfnu pobl a grwpiau eraill, deall pobl eraill a datrys gwrthdaro.
Mae angen y person sydd â steil dysgu rhyngbersonol cryf ar gyfer gweithgareddau grŵp, clybiau a chasgliadau cymdeithasol. Efallai y bydd hi'n ffynnu mewn perthynas â mentor / prentis.
Sut mae Dysgu Rhyngbersonol yn Styled People Dysgu Gorau
Mae pobl ag arddulliau dysgu rhyngbersonol yn dysgu orau pan fyddant yn cael defnyddio synhwyrau eu pobl fel rhan o'r broses ddysgu. Yn aml, mae'n well ganddynt ymwneud uniongyrchol ag eraill mewn prosiectau grŵp yn yr ysgol neu o fewn y gymuned fwy.
Maent yn cael eu symbylu trwy ymgom gyda myfyrwyr ac oedolion ac ymddengys bod ganddynt ymdeimlad cryf o greddf ynglŷn â barn a dewisiadau pobl eraill. Mae dysgwyr rhyngbersonol yn dda wrth ddarllen pobl ac maent yn dda o ran cyrraedd achos sylfaenol problemau cyfathrebu.
Gallant fod yn dda wrth roi a derbyn adborth a gallant ei geisio gan hyfforddwyr.
Maent yn hoffi cael eu hyfforddi ac efallai y byddant yn hoffi bod yn hyfforddwr cyfoed i eraill. Efallai y bydd tiwtoriaeth un-i-un hefyd o werth, gan y gallant ddysgu'n well trwy ryngweithio. Efallai y bydd rhaglenni mentora a phrentisiaeth hefyd o werth i'r dysgwr rhyngbersonol. Efallai eu bod am ymuno neu ffurfio grŵp astudio y tu allan i'r ystafell ddosbarth.
Efallai na fyddant yn gyfforddus neu'n perfformio orau pan fo angen iddynt weithio ar eu pennau eu hunain neu ar brosiectau hunan-brys. Efallai y bydd angen i hyfforddwyr sianelu'r dysgu rhyngbersonol mewn cyfeiriad mwy cadarnhaol os ydynt yn nodi bod y dysgwr yn trin pobl eraill, gan gymdeithasu pan ddylent fod yn astudio, neu ddadlau gydag eraill pan fo gwahaniaeth barn.
Dewisiadau Gyrfa Arddull Rhyngbersonol Dysgu
Mae'n bosibl y bydd y myfyriwr rhyngbersonol sy'n dysgu yn cael ei dynnu i yrfaoedd lle bydd rhyngweithio personol rheolaidd gydag eraill. Mae ganddynt gryfderau mewn arweinyddiaeth, trefnu a deall pobl eraill. Efallai y byddant yn cael eu camgymryd mewn gyrfaoedd lle mae llawer o'r gwaith yn cael ei wneud yn unigol ac heb ryngweithio. Mae gyrfaoedd a all ddefnyddio eu doniau yn cynnwys athro, gwerthwr, marchnata, rheolwr cyfathrebu, gwasanaeth cwsmeriaid, gwasanaethau personol (harddigwr, technegydd ewinedd, tatŵl, ac ati), gweinidog, seicolegydd, cynghorydd, adnoddau dynol, gweithiwr cymdeithasol, teithio a thwristiaeth, atwrnai, gwleidydd, swyddi teledu neu radio, actor, nyrs, cydlynydd digwyddiadau, hyfforddwr personol, hyfforddwr chwaraeon, therapydd hamdden, neu swyddog corfforaethol.