Canolbwyntio ar y person, nid yr anabledd
Person iaith gyntaf yw'r ffordd fwyaf sensitif, neu wleidyddol gywir, i siarad am anableddau. Wrth drafod plant ag anableddau, mae pobl yn aml yn defnyddio'r anabledd i ddisgrifio'r person cyfan. Gallant roi sylw, er enghraifft, "Mae'n ADHD," neu "Mae hi'n blentyn Down."
Efallai eich bod wedi clywed a hyd yn oed wedi dweud y pethau hyn heb lawer o feddwl, ond gall sylwadau o'r fath fod yn niweidiol i blant ag anghenion arbennig.
Mae iaith gyntaf person yn ffordd arall o siarad am anableddau plant sy'n gosod y ffocws ar y person ac nid yr anabledd. I ddefnyddio iaith gyntaf y person, dim ond enw'r person a ddywedwch neu ddefnyddio enwydd gyntaf, dilynwch ef â'r ferf priodol ac yna nodwch enw'r anabledd.
Enghreifftiau
Yn hytrach na dweud, "Mae'n ADHD" neu "Mae hi'n dysgu anabledd," defnyddiwch ddatganiadau fel "Mae gan David syndrom Down" neu "Mae Susan yn blentyn ag anabledd dysgu ." Yn hytrach na dweud, "Mae gan yr adeilad raglen anabl," dywedasoch, "Bod adeilad yn adeiladu rhaglen ar gyfer pobl sydd ag anableddau."
Mae defnyddio iaith iaith gyntaf yn cymryd mwy o amser. Wrth ysgrifennu, mae angen mwy o eiriau i ddisgrifio pobl a rhaglenni. Fodd bynnag, mae defnyddio iaith person cyntaf person yn newid ein ffocws o'r anabledd a'r anhrefn dan sylw i'r person. Mae'n ein gwneud ni'n meddwl am y person fel ymdopi ag anabledd yn hytrach na meddwl amdanynt yn unig o ran eu hanabledd.
Pobl ag anableddau yw'r bobl gyntaf a phriodol; ni ddylai eu hanableddau orchuddio eu dynoliaeth.
Buddion
Mae llawer o eiriolwyr anabledd yn credu bod defnyddio iaith gyntaf yr unigolyn yn helpu athrawon, therapyddion, rhieni a darparwyr gwasanaethau i gofio eu bod yn gweithio gyda pherson sydd ag urddas, teimladau a hawliau.
Nid ydynt yn anabledd na chlefyd. Maent yn bobl ag anabledd neu afiechyd. Mae'r sifft iaith hyfryd ond pwerus hwn yn ein helpu i weld pobl ag anableddau mor galluog ac yn haeddu parch.
Mae'n bwysig nodi, fodd bynnag, bod gan rai pobl ag anableddau eu hoffterau eu hunain ynghylch sut yr ydych yn trafod eu hanabledd. Er enghraifft, mewn rhai cymunedau byddar, mae'n well dweud, "Mae'n fyddar," yn hytrach na "Mae ganddi fyddardod." Ar y llaw arall, efallai y byddwch chi'n dweud, "Mae ganddo nam ar y clyw."
Mewn rhai cymunedau'r dall, mae'n well gennych chi ddweud, "Mae'n ddall" yn hytrach na "Mae ganddi ddallineb." At hynny, mae'n well gan rai cymunedau'r dall ddweud "person heb olwg". Ar y llaw arall, gallwch chi hefyd ddweud, "Mae ganddo nam ar y golwg."
Pan nad ydych chi'n siŵr, gallwch chi arsylwi a gwrando ar yr iaith a ddefnyddir gan berson ag anableddau a chymryd eich holi o'r hyn a ddywedir. Efallai y byddwch hefyd yn gofyn a yw athrawon neu bobl ag anableddau yn eich ardal chi yn barod i rannu eu hoffterau gyda chi. Os bydd popeth arall yn methu a'ch bod yn ddamweiniol yn troseddu rhywun, gall ymddiheuriad diffuant helpu.
Gair o Verywell
Y nod yw trafod anableddau mewn ffordd sy'n amlygu personoldeb yr unigolyn dan sylw.
Mewn llawer o achosion, nid yw cael anabledd yn diffinio bywyd cyfan person, felly ni ddylai eraill ddisgrifio anabledd fel pe bai hyn yn un agwedd bwysicaf o fodolaeth rhywun.