Gall rhwystredigaeth wrth siarad a gweithredu allan fod yn arwyddion
Os yw eich datblygiad iaith a lleferydd plentyn oedran cyn oed yn hŷn y tu ôl i'w chyfoedion, efallai y byddwch yn meddwl tybed a oes angen therapi arnoch i ddal i fyny. Efallai y bydd y gwahaniaethau yn y lleferydd rhwng eich plentyn a'i chyfoedion yn ymddangos yn fwy amlwg wrth iddi fwyfwy ryngweithio â hwy mewn amgylchedd dysgu ffurfiol.
Yn naturiol, mae'r rhan fwyaf o rieni'n poeni am ddatblygiad eu plant.
Ond fel gydag ardaloedd datblygu eraill, mae sgiliau iaith a lleferydd plant yn cael eu hyrwyddo ar wahanol gyfraddau.
Er ei bod hi'n bwysig gwylio am oedi yn natblygiad iaith a lleferydd eich plentyn, mae hefyd yn bwysig cofio nad yw lag mewn sgiliau cyfathrebu o reidrwydd yn golygu bod anabledd iaith neu lleferydd yn anorfod.
Arwyddion o Oedi Lleferydd
Dylid meddwl bod sgiliau iaith a lleferydd penodol yn digwydd o fewn ystod o amser yn hytrach nag yn union oedran. Fodd bynnag, mae ymddygiadau cyffredin a all fod yn arwyddion o oedi lleferydd ac iaith y gallwch chi eu gwylio. Er enghraifft, a yw araith eich plentyn yn ymddangos yn wahanol iawn i blant eraill yn ei haddysg ysgol? A yw athrawon a phlant eraill yn cael anhawster i ddeall eich plentyn?
A yw eich plentyn yn rhwystredig yn rhwydd â gweithgareddau dysgu a chwarae sy'n golygu siarad ag eraill, gwrando neu ddilyn cyfarwyddiadau?
A yw'ch plentyn yn ymddangos yn anfodlon i eraill ac nad oes ganddynt ddiddordeb mewn gweithgareddau dosbarth neu chwarae gydag eraill?
Gall plant sy'n dod o hyd i siarad heriol hefyd fod yn ddig, brathu neu daro plant eraill yn hytrach na defnyddio eu geiriau. Mae plant sy'n pwyntio neu'n cipio wrth wrthrychau neu bobl ac yn gwneud swniau i nodi eu hymatebion yn hytrach na galw gwrthrychau neu bobl gan eu henwau hefyd yn dangos arwyddion o gael oedi iaith.
Mae'r un peth yn achosi plant sy'n cael anhawster i ddilyn cyfarwyddiadau neu gyfarwyddiadau sy'n cynnwys un neu ddau gam. Sylwch ar eich plentyn. A yw'n dilyn gweithgareddau trwy wylio eraill cyn ceisio eu hunain? Yna, efallai y bydd ganddo broblem lleferydd.
Ymddygiad eraill i wylio allan
Mewn rhai achosion, gallwch hefyd weld arwyddion posib o oedi lleferydd ac iaith trwy roi sylw manwl i'r hyn y mae eich plentyn yn ei ddweud a sut y mae hi'n ei ddweud. Gall siarad yn bennaf mewn geiriau sengl neu ymadroddion byr yn hytrach na siarad mewn brawddegau llawn fod yn bryder. Er enghraifft, gall plentyn cyn-ysgol ag oedi wneud gafael ar ystumiau tuag at lori teganau a dweud, "trys" yn hytrach na dweud, "Rwyf am i'r lori."
Gall plant sydd ag oedi lleferydd a phryderon clywed posibl adael sŵn geiriau neu slur dros eiriau gyda mwy nag un sillaf. Gallant amnewid seiniau sy'n debyg i'r sain iawn ond nid yw'r sain gywir. Gall plentyn ddweud "toof" yn hytrach na dant neu "parm" yn hytrach na "fferm."
Mae'r mathau hyn o wahaniaethau lleferydd weithiau'n ganlyniad i heintiau clust canol yn aml yn ystod datblygiad iaith cynnar. Mewn achosion eraill, efallai y bydd y mathau hyn o wallau lleferydd yn cael eu hachosi gan ddiffyg cydlynu tafod a chyhyrau ceg y plentyn.
Mae patholegwyr lleferydd yn cyfeirio at hyn fel cydlyniad modur llafar. Yn y naill achos neu'r llall, gall therapi lleferydd fel arfer wella lleferydd yn yr amodau hyn.
Os ydych yn amau bod gan eich preschooler oedi iaith, siaradwch â'i bediatregydd ynghylch y posibilrwydd o gael ei werthuso.