Nid yw Dosbarthiadau Uwch ar gyfer Pob Myfyriwr
Mae'r ysgol ganol yn rhoi cyfle i'ch plentyn dyfu, datblygu annibyniaeth a hyd yn oed gael dechrau ar gyrsiau ysgol uwchradd. Mae llawer o ysgolion canolradd yn cynnig dewis dewis myfyrwyr i gymryd cyrsiau ysgol uwch cyn i'r ysgol uwchradd ddechrau hyd yn oed. Gellir cynnig cyrsiau mewn mathemateg, iaith dramor, gwyddoniaeth, Saesneg, neu mewn pynciau eraill. Gall cymryd dosbarth uwch neu ddau roi cychwyn i'ch plentyn ar gyrsiau ysgol uwchradd, a gallai'r profiad hefyd droi eich plentyn i ddatblygu sgiliau astudio gwell a sgiliau rheoli amser .
Gall cymryd cyrsiau uwch hefyd gael eich tween meddwl ychydig am yr ysgol uwchradd a sut i wneud y mwyaf o'r pedair blynedd hynny. Ond nid yw pob plentyn yn barod ar gyfer cyrsiau uwch yn yr ysgol ganol. Os yw ysgol eich plentyn yn argymell bod eich plentyn yn arwyddo ar gyfer cyrsiau uwch, sicrhewch eich bod yn gofyn y cwestiynau canlynol i chi'ch hun.
Ydy Ydy'n Ready?
Nid oes gan rai myfyrwyr y disgyblaeth na sgiliau astudio i fynd i'r afael â chyrsiau ysgol uwchradd yn yr ysgol ganol. Efallai yr hoffech chi gwrdd â chynghorydd ysgol eich plentyn neu un o'i athrawon i ofyn am farn ynghylch a yw eich plentyn yn wynebu'r her. Mae cyrsiau uwch yn mynnu bod eich meistri plant (o leiaf rywfaint) o sgiliau astudio penodol, megis y gallu i flaenoriaethu aseiniadau, mynd i'r afael â gwaith cartref heb ofyn amdanynt, a gweithio trwy broblemau anodd heb fynd yn flin neu daflu tantrum tymer. Os nad ydych yn siŵr a yw'ch plentyn yn barod, ystyriwch ofyn i athro am farn.
A yw eich plentyn eisiau cymryd cyrsiau uwch?
Os yw'ch plentyn yn frwdfrydig am gymryd cwrs neu ddau ysgol uwchradd tra'n dal yn yr ysgol ganol, dylech roi rhywfaint o feddwl ddifrifol i'r cyfle. Mae brwdfrydedd eich plentyn yn arwydd da ei fod yn aeddfedu a'i fod yn mynd â'r ysgol braidd yn ddifrifol, ac mae hynny'n rhywbeth yr hoffech ei annog a'i wobrwyo.
Bydd brwdfrydedd yn annog eich plentyn i gychwyn y dosbarth ar y droed dde ac ag agwedd dda, a gallai hynny fod yn ddigon i'w weld trwy waith y cwrs.
A yw'ch plentyn yn cael yr amser i ddyfarnu cwrs uwch?
Mae llawer o dweensau wedi'u gor-drefnu ac nid oes ganddynt amser i wneud eu gwaith cartref, dan amgylchiadau arferol. Os yw'ch plentyn yn treulio ei oriau ar ôl ysgol yn rhedeg o un gweithgaredd i'r llall, efallai na fydd cyrsiau uwch ar ei orau. Os nad oes ganddo'r amser i neilltuo i'w ddosbarth neu i'r gwaith cartref , efallai na fydd yn rhagori, a gallai hynny niweidio ei hunan-barch ac o bosibl hefyd ei GPA. Gofynnwch i chi'ch hun (a bod yn onest) os oes gan eich plentyn yr amser yn ei ddydd i roi cwrs uwch i'r sylw y mae'n ei haeddu. Os na, efallai y byddwch chi'n ystyried gollwng ychydig o weithgareddau neu ohirio dosbarthiadau uwch flwyddyn arall. Hefyd, ystyriwch a oes gennych yr amser i helpu'ch tween gydag unrhyw aseiniadau neu gyfrifoldebau gwaith cartref ychwanegol a allai ddod gyda'r cyrsiau uwch. Rydych chi hefyd eisiau sicrhau nad yw cyrsiau eraill eich plentyn yn dioddef oherwydd yr amser y bydd angen iddo fuddsoddi yn ei ddosbarth uwch. Mewn geiriau eraill, rydych chi am i'ch plentyn ragori yn ei gwrs ysgol uwchradd, ond nid ar draul ei ddosbarthiadau eraill.
Beth os nad yw'n gwneud yn dda?
Cyn llofnodi'r plentyn i fyny ar gyfer unrhyw ddosbarth uwch, gwnewch yn siŵr eich bod yn deall sut y bydd ei radd yn effeithio ar GPA ei ysgol uwchradd a'i radd dosbarth. Os yw'ch plentyn yn gwneud yn dda, dim pryderon. Ond beth sy'n digwydd os yw'ch plentyn yn dod â gradd olaf C neu D i gartref? A fydd ganddo'r cyfle i gael gwared ar y radd honno o'i GPA os yw'n cymryd y cwrs eto yn yr ysgol uwchradd? Cael manylion cyn gynted ag amser, er mwyn atal unrhyw gresynu ar y gefn gefn.