Dim ond un rhan o ddarllen llythrennedd plentyndod yw darllen
Medrau llythrennedd yw'r holl sgiliau sydd eu hangen ar gyfer darllen ac ysgrifennu. Maent yn cynnwys pethau o'r fath fel ymwybyddiaeth o synau iaith, ymwybyddiaeth o argraffu, a'r berthynas rhwng llythrennau a synau. Mae sgiliau llythrennedd eraill yn cynnwys geirfa, sillafu, a dealltwriaeth. Dyma rai diffiniadau syml o rai o'r sgiliau sydd wedi'u cynnwys yn y cysyniad mwy o lythrennedd.
Ymwybyddiaeth Ffonemig
Mae ymwybyddiaeth ffonemig (ymwybyddiaeth o synau) yn gallu clywed a chwarae gyda synau iaith unigol, i greu geiriau newydd gan ddefnyddio'r synau hynny mewn gwahanol ffyrdd. Mae hyn fel arfer yn digwydd o fewn cwrs naturiol datblygiad plentyn. Peidio â bod yn rhy dechnegol, ond mae'n ddiddorol chwalu'r rhannau o'r iaith, y rhan fwyaf ohonom rydym yn dysgu'n intuitif trwy glywed ein rhieni ac eraill o'n cwmpas. Mae'n werth nodi bod geiriau'n cynnwys gwahanol synau heblaw am gysuriaid a chwedlau yn unig, gan gynnwys:
- Digraffau: Dau lythyr sy'n ffurfio sain unigol, fel y "ea" yn "bara" neu'r "gân" yn "gân."
- Onsets: Y rhan o sillaf ychydig cyn y guaden y sillaf honno. Yn y gair "cath" y cychwyn yw / c / sain.
- Rimes: Geiriadur y sillaf a'r sain yn syth ar ôl. Yn "cath," mae'r rime yn / ar / sain
Ffonem yw'r segment sain lleiaf mewn iaith lafar sydd ag ystyr.
Yn y gair "cat," mae yna dair ffonem, / c / / a / / t /. Wrth i'ch plentyn ddechrau chwarae gyda darnau bach o air, mae'n dangos bod ganddynt rywfaint o ymwybyddiaeth ffonemig. Dyma pam mae straeon rhymio fel Dr Seuss yn ddewis gwych i'w darllen i blant, hyd yn oed os na allant ddarllen eu hunain, er mwyn eu cael yn gyfarwydd â'r gwahanol ffyrdd y gellir aildrefnu synau.
Ymwybyddiaeth o Argraffu
Gall rhieni annog ymwybyddiaeth brint trwy amlygu plant i lyfrau a deunyddiau darllen eraill o oedran ifanc iawn. Mae'r rhan fwyaf o ymwybyddiaeth o argraffu yn dechrau yn y cartref ac amgylchedd pob dydd y plentyn. Mae darllen i blant yn hanfodol er mwyn meithrin yr ymwybyddiaeth hon a'u cyflwyno i lythyrau'r wyddor.
Mae plant hefyd yn codi ymwybyddiaeth brint o argraff amgylcheddol, geiriau o'r fath a geir ar arwyddion ffyrdd, blychau grawnfwyd a'r tebyg. Mae'n bwysig bod plant yn cael o leiaf ymwybyddiaeth o argraffu cyn mynd i'r radd gyntaf i sicrhau nad ydynt yn cael trafferth wrth ddysgu darllen.
Geirfa
Fel arfer mae gan blant sy'n dysgu darllen (a'r rhan fwyaf o bobl) ddwy fath o eirfa, sef casgliad yr holl eiriau y mae person yn eu hadnabod ac yn eu defnyddio mewn sgwrs. Mae geirfa weithredol yn cynnwys geiriau y mae person yn eu defnyddio'n rheolaidd mewn lleferydd ac ysgrifennu. Geiriau yn yr eirfa weithgar yw'r rhai y gall rhywun eu diffinio a'u defnyddio mewn cyd-destun. Y geiriau mewn geirfa goddefol yw'r rhai y mae rhywun yn eu hadnabod, ond y mae ei ystyr y gallai fod wedi'i ddehongli trwy gyd-destun a defnydd gan eraill.
Sillafu
Diffinnir sillafu yn syml fel trefniant llythyrau i wneud gair. Mae'r ffordd y mae geiriau wedi'u sillafu a deall cysyniadau y tu ôl i sillafu afreolaidd yn helpu plant i ddysgu darllen yn gynharach, yn enwedig os ydynt yn dod ar draws geiriau newydd.
Darllen Dealltwriaeth
Os yw plentyn yn gallu darllen ac yn deall ystyr rhywbeth y mae'n ei ddarllen, dywedir bod ganddo ddealltwriaeth ddarllen. Yn fwy na dim ond gallu darllen y geiriau, mae darllen dealltwriaeth yn cynnwys y gallu i dynnu casgliadau a nodi patrymau a chliwiau mewn testun. Er enghraifft, os yw plentyn yn darllen am rywun sy'n penderfynu cario ambarél, gall y plentyn ganfod bod y person yn disgwyl glaw, neu y gall glaw fod yn rhan o'r stori rywsut.
Y Llinell Gwaelod Llythrennedd
Mae mor gynnar y gall plentyn ddatblygu llythrennedd yn gallu amrywio a gall ffactorau megis anableddau dysgu , gweledigaeth, clyw neu rwystrau lleferydd effeithio arnynt.
Mae'n bwysig gwylio am arwyddion nad yw'ch plentyn yn manteisio ar rai o'r cysyniadau sylfaenol uchod, er mwyn sicrhau ei fod yn cael pa gymorth bynnag y gall fod angen i mi ffynnu.