Beth ydyw a pham ei fod yn broblem
Dysgais am y cysyniad hwn pan oedd fy mab yn ifanc ac roedd athrawon yn dweud wrthyf fod ganddo ADHD. Y tro cyntaf i unrhyw un ddweud wrthyf ei fod wedi cael ADHD yn ôl pob tebyg pan oedd tua chwech oed ac yn y radd gyntaf. Roedd yn ddarllenydd hunangysgored ac erbyn iddo fod yn y radd gyntaf roedd eisoes yn rhugl rhugl , a oedd yn golygu bod llyfrau darllen ar gyfer plant o wyth oed a hŷn. Roedd yn awyddus i ddarllen llyfrau am wyddoniaeth yn yr ysgol fel y gwnaeth yn y cartref, ond ni fyddai'r athrawes yn ei ganiatáu.
Mynnodd iddo ddarllen y deunydd angenrheidiol yn gyntaf ac yna basio'r profion deallus arno cyn y byddai'n caniatáu iddo agor unrhyw lyfrau eraill. Roedd fel tortaith iddo, ac roedd ganddo amser anodd iawn yn eistedd yn dal i fynd drwy'r darlleniadau ar gewynnau yn yr iard gefn pan oedd yn gwybod ei fod wedi cael llyfrau am dyllau du yn aros amdano gartref.
Yn ddiweddarach, pan oedd fy mab yn wyth mlwydd oed, cefais brofiad gan seicolegydd. Pan aethais yn ôl i drafod y canlyniadau profion gydag ef, cawsom drafodaeth ddiddorol iawn am blant dawnus ac ADHD. Ef oedd yr un cyntaf i gyflwyno'r syniad i ni ein bod yn dechrau patholegi ymddygiad plentyndod arferol. Roedd hynny yn ôl ym 1998. Rydyn ni wedi dod yn bell ers hynny, gan ddod o hyd i fwy o ffyrdd o patholegi ymddygiad arferol.
Beth yw Patholeg a Beth mae'n ei olygu i Pathologize Ymddygiad?
Patholeg yw astudio'r afiechyd. Mae hefyd yn gwyriad o'r norm, rhywbeth "annormal". Mae patholegu ymddygiad yn labelu ymddygiad hollol arferol fel problem, ymddygiad sy'n gofyn am ymyrraeth, triniaeth neu gyffuriau.
Yn anffodus, dyma beth mae llawer yn ein cymdeithas yn ei wneud i ymddygiad sy'n berffaith normal i blant. Er enghraifft, mae'n eithaf normal i fechgyn bach fynd yn anhygoel ac yn ddidwyll pan ofynnir iddynt eistedd yn dal mewn ystafell ddosbarth. Heddiw, mae unrhyw fachgen bach sy'n ffidiog yn y dosbarth bellach yn cael ei amau ar unwaith fel bod ganddi ADHD.
Er bod rhai plant yn cael ADHD, nid yw pob plentyn sy'n ffidgets neu nad yw'n eistedd yn dal i gael hynny. Yn yr un ffordd, credir bod gan bob plentyn moody anhwylder deubegwn. Unwaith eto, er bod rhai plant yn gwneud hynny, nid yw pob plentyn hyfryd yn ei gael. Mae'r math hwn o patholegu ymddygiad arferol yn fwy cyffredin â phlant dawnus nag sydd â phlant di-dalent.
Beth yw Ymddygiad Cyffredin a Ddybiedig a Sut mae'n Pathologized?
Mae'n anodd iawn diffinio ymddygiad arferol yn gyffredinol; gall diffinio ymddygiad dawnusol fod hyd yn oed yn fwy anodd oherwydd gall cymaint o ymddygiadau o blant dawnus gyd-fynd â symptomau rhyw anhwylder neu un arall. Mae'n debyg mai ADHD yw'r anhwylder mwyaf cyffredin y caiff plant dawnus arferol eu camddealltwriaeth. Yn aml, bydd plentyn dawnus sydd heb ei ddal yn yr ystafell ddosbarth yn gweithredu ac y gall gweithredu fel corff fod yn gorfforol. Gall y plentyn fidget a ffwd. Mae'n ymddangos bod ganddo amser caled yn canolbwyntio a thalu sylw. Efallai y byddai'n flin. Fodd bynnag, unwaith y bydd y plentyn hwnnw'n cael her briodol, mae'r ymddygiadau'n diflannu, weithiau dros nos. Yn anffodus, efallai na fydd ysgolion yn anfodlon darparu'r gwaith heriol, gan nodi rhesymau fel "anffatrwydd" neu anallu i wneud y gwaith a roddwyd eisoes.
Mae ymddygiad arferol ond camddealltwriaeth eraill o blant dawnus yn cynnwys eu hemosiynau.
Gall plant dawnus fod yn emosiynol dwys, yn nhermau Dabrowski, yn emosiynol yn orfodol neu'n rhy uchelgeisiol. Mae hynny'n golygu pan fyddant yn drist, maen nhw'n drist iawn, a phan maent yn hapus, maen nhw'n hapus iawn. Mae hynny'n arwain pobl i gredu bod plant o'r fath yn deubegwn. Nid ydynt. Maent yn unig yn ddwys - maent yn teimlo'n bethau'n ddwfn.
Un arall o'r anhygoestodau sy'n gyffredin i lawer o blant dawnus yw'r anhwylderau synhwyrol. Mae'n bosib y bydd plant â phroblemau hyn yn cael eu poeni gan swniau neu wyrnau uchel ar eu sanau, neu wead rhai bwydydd. Oherwydd y gallant ymateb yn gryf i'r math hwn o fewnbwn synhwyrol, maent yn aml yn cael eu camddegnio fel rhai sydd ag SPD (Anhwylder Prosesu Synhwyraidd).
Ymddengys bod y datganiad hwn yn disgrifio plant dawnus gyda'r gormodedd synhwyrol: "Gall un person â SPD or-ymateb i synhwyra a dod o hyd i ddillad, cyswllt corfforol, golau, sain, bwyd neu fewnbwn synhwyraidd arall i fod yn annioddefol." Os oes gan eich plentyn yr anhygoestrwydd hwn, efallai y byddwch yn sylwi ei fod yn rhoi ei ddwylo dros ei glustiau yn y theatr ffilm, neu'n mynd â'i sanau oherwydd ei fod yn casáu teimlad y gwythiennau, neu'n tynnu ar y tagiau yng nghefn ei grysau neu'n gwrthod i fwyta bwydydd penodol oherwydd y gwead neu'r arogl.
Mae llawer o blant dawnus hefyd yn berffeithwyr. Maent nid yn unig eisiau gwneud popeth eu hunain yn berffaith, efallai y byddant hefyd yn disgwyl i eraill fod yn berffaith. Fe allant, felly, gywiro athro sydd wedi gwneud camgymeriad. Eu bwriad yw peidio â difetha athro, ond i gywiro'r wybodaeth. Nid yw hynny'n atal rhai pobl rhag honni bod plentyn o'r fath yn meddu ar ODD - Anhwylder Difrifol Gwrthwynebol. Neu gallai berffeithrwydd plentyn dawnus achosi iddi fod eisiau popeth mewn trefn berffaith: popeth wedi'i drefnu gan siâp neu liw neu faint. Gall yr ymddygiad hwnnw arwain rhai pobl i gredu bod gan y plentyn OCD - Anhwylder Gorfodol Obsesiynol.
Pam Ydy'r Mater Diagnosis?
Mae rhai pobl wedi dweud wrthyf nad yw'r diagnosis yn bwysig ers hynny, maen nhw'n credu y bydd plentyn yn cael triniaeth ar gyfer yr ymddygiad "problem". Mewn gwirionedd, mae rhai rhieni yn chwilio am y diagnosis seicolegol hyn oherwydd pan fydd gan blentyn un, mae'n gymwys i gael CAU (Cynllun Addysgol Unigol). Gan fod rhaid cynllunio CAU i ddiwallu anghenion unigol plentyn, bydd yr angen am waith mwy heriol yn cael ei gynnwys yn ogystal â'r llety a wneir ar gyfer yr "anabledd."
Mae gan y dull hwn lawer o ddiffygion. Ar gyfer un, mae'r driniaeth yn aml yn aneffeithiol. Yn anad dim, mae angen llety arbennig ar blant dawnus a gynlluniwyd yn benodol ar gyfer eu galluoedd, yn union fel y mae unrhyw blentyn anghenion arbennig yn ei wneud. Mae unrhyw driniaeth a gynlluniwyd i ddarparu amod nad yw plentyn wedi'i gael wrth anwybyddu'r anghenion yn seiliedig ar na all ei fod yn ddawn fod yn effeithiol.
Ffaith arall yw bod rhai o'r diagnosis yn dod â thriniaeth sy'n cynnwys cyffuriau. Mae hynny'n wir am ADHD y mae Ritalin yn cael ei ragnodi'n aml ar ei gyfer. Cyffur Dosbarth 2 yw Ritalin, sy'n golygu ei fod yn narcotig, yn union fel cocên. Nid yw heb risgiau, felly pam rhoi'r cyffur hwnnw i blentyn i drin amod nad oes ganddo?
Diffyg terfynol yr ymagwedd hon yw ei fod yn dweud wrth y plentyn nad yw'r hyn sy'n ymddygiad normal yn normal. Mae'n debyg i drin plentyn am gael llygaid glas. Yn hytrach na helpu plentyn i ddeall ei hun, mae'n dweud wrth blentyn bod rhywbeth o'i le gydag ef. Os oes gan blentyn un o'r amodau hyn mewn gwirionedd, yna rydym yn bendant am weld ef yn cael help. Nid yw bod yn ddawnus yn gwneud plentyn yn imiwnedd i gael un o'r anableddau hyn, ond dylid gwneud diagnosis gofalus. Mae hyn yn arbennig o wir oherwydd bydd y diagnosis yn dilyn plentyn o amgylch yr ysgol ac am weddill ei fywyd. Unwaith y bydd y diagnosis hwnnw'n cael ei wneud, mae'n anodd iawn cael gwared arno. Ac mae hynny'n ei gwneud yn anodd delio â'r materion go iawn sydd gan blentyn dawnus sy'n gysylltiedig â'i ddawn. Dylem bawb i gyd am yr hyn sydd orau i bob plentyn, ac mae hynny'n cynnwys yr holl blant dawnus.