Nodweddion Arddull Dysgu Ffisegol Chrefestig Corfforol

Dysgu trwy symud corff corfforol a llaw

Mae'r arddull dysgu kinesthetig corfforol yn un o wyth math o arddulliau dysgu a ddiffinnir yn theori Howard Gardner o Intelligences Multiple. Mae arddull dysgu cuddestig neu gudd-wybodaeth corfforol yn cyfeirio at allu person i brosesu gwybodaeth yn gorfforol trwy symudiad, rheolaeth a mynegiant corff a llaw. Fe'i gelwir hefyd yn arddull dysgu ffisegol neu arddull dysgu cyffyrddol-chinesthetig.

Nodweddion

Mae'n well gan ddysgwyr kinesthetig corfforol wybodaeth gorfforol dros ffurfiau eraill. Mae'r symudiad yn gymorth i'w cof ac maent yn cofio symudiad gan eraill yn ogystal â'u hunain. Efallai y byddant yn ceisio cyffwrdd a thrin gwrthrychau wrth ddysgu amdanynt.

Mae pobl sy'n dysgu pobl â chinesthetig yn mwynhau gweithgareddau ysgol megis tynnu, modelu, cerflunio, drafftio, siop, athletau, dawns, a gwyddorau ymarferol. Mae dysgwyr cinesthetig corfforol yn mwynhau creu gwaith gyda'u dwylo, efallai y bydd ganddynt lawer o egni ac mae angen iddynt symud, a gallant fod yn athletwyr dawnus.

Sut mae Pobl Arddull Bodestig Bodesthetig yn Dysgu Gorau

Mae pobl ag arddulliau dysgu kinesthetig corfforol yn dysgu orau pan fyddant yn cael defnyddio eu synhwyrau cyffyrddol a symudiad modur a gros fel rhan o'r broses ddysgu. Yn aml, mae'n well ganddynt ymwneud uniongyrchol â'r deunydd y maent yn ei ddysgu yn hytrach na thaflenni gwaith neu ddarllen o lyfr.

Mae myfyrwyr arddull dysgu cinesthetig corfforol yn deall a chofio'r deunydd yn hirach pan fyddant yn ei ddefnyddio mewn ffordd weithgar.

Gall y weithred ysgrifennu hefyd eu helpu i gadw a phrosesu'r wybodaeth y maent yn ei ysgrifennu. Gall ysgrifennu ateb i gwestiwn cyn ei ddweud yn uchel fod o werth iddynt. Mae rhyngweithio â chyfrifiadur neu bysellfwrdd hefyd o ddiddordeb mwy na darllen.

Gall prosiectau sy'n cynnwys y myfyriwr wrth greu arddangosfeydd a phrisiau sy'n esbonio pwnc, megis blychau cysgodol, modelau, animeiddiadau, neu fideos fod yn ddefnyddiol iddynt. Efallai y byddant yn hoffi creu gêm i adolygu gwybodaeth.

Byddant yn mwynhau cymryd pethau ar wahân ac adeiladu pethau. Bydd delio â phynciau, gemau chwarae, arddangosiadau, ac arbrofion a gwaith labordy o ddiddordeb iddynt. Gall myfyrwyr fwynhau teithiau maes a helfeydd pêl-droed. Maent yn aml yn mwynhau gemau corfforol, ymarfer corff, dawns, drama a chwaraeon.

Maent yn gwneud yn llai da pan mae'r dysgu yn canolbwyntio ar ddarllen neu wrando ar ddarlith yn unig heb allu trin gwrthrych neu symud. Mewn achosion o'r fath, gallai athro gynnig enghraifft sy'n gysylltiedig â chwaraeon fel bod y myfyriwr yn gallu cysylltu'r deunydd o leiaf â gweithredoedd corfforol.

Dewisiadau Gyrfa

Gall y myfyriwr arddull dysgu cinesthetig corfforol gael ei dynnu i yrfaoedd sy'n cynnwys rhyngweithio corfforol. Mewn proffesiynau iechyd, gall y rhain gynnwys llawdriniaeth, nyrsio, therapi corfforol, therapi galwedigaethol, technegydd meddygol brys, a therapi hamdden. Yn y celfyddydau, gall hyn gynnwys bod yn actor, dawnsiwr, arlunydd (peintio, cerflunio), crefftwr neu ddylunydd. Mae addysg gorfforol a phroffesiynau chwaraeon yn cynnwys hyfforddwr athletig, hyfforddwr personol, hyfforddwr aerobeg, athro addysg gorfforol, ac athletwr proffesiynol.

Mae masnachfeydd yn cynnwys gwaith coed, gwaith coed, mecanig a gwaith ffatri gyda systemau symud. Mae proffesiynau eraill yn cynnwys cludwr post, diffoddwr tân, swyddog yr heddlu, rheolwr coedwig, neu'r milwrol.