Cwestiwn yr Wythnos
Fy mhlentyn, mae Ben yn 8 oed ac yn cael ei holi'n rheolaidd gan athrawon yn yr ysgol i "dalu sylw" a "rhoi'r gorau i ffitio yn eich desg". Mae hyn yn dod yn fwyfwy ysgogol gan hyn oherwydd ei fod yn talu sylw, mae ei raddau'n adlewyrchu sgôr bron berffaith. Mae athrawon yn mynd yn rhwystredig gydag ef. Nid yw'n amharu ar y dosbarth ond mae'n ymddangos y gofynnir iddo eistedd ar y llawr wrth ymyl ei ddesg neu yng nghefn y dosbarth oherwydd ei fidget. Mae Ben yn hoffi chwarae gyda'i bysedd. Ymddengys nad yw'n gwrando ond ei fod. Rydym wedi ceisio datrys problemau gyda'r ysgol heb unrhyw fanteision. Byddai unrhyw awgrymiadau yn cael eu gwerthfawrogi. Angela, Chatham, Ontario
Yn anffodus, gall rhai pobl, gan gynnwys rhieni, athrawon a meddygon, fod yn gyflym i neidio ar ddiagnosis ADHD i blant fel hyn. Mae'n bwysig cofio mai rhan o'r meini prawf ar gyfer gwneud diagnosis o ADHD yw bod yn rhaid i'r symptomau achosi rhyw fath o nam. Os yw ei raddau yn dda ac nad yw'n amharu ar y dosbarth, nid yw'n swnio ei fod yn achosi problem.
Arferion drwg
Felly, os nad yw ei fidgeting yn arwydd o ADHD, yna efallai mai dim ond arfer 'drwg' ydyw, fel casglu trwyn, tynnu gwallt, ac ewinedd.
Yn dal i fod, oherwydd ei fod yn cael trafferth i fidgetio, mae angen gwneud rhywbeth, yn enwedig gan ei fod yn twyllo.
Sut i Helpu Stopio Clefydau Gwael
Un opsiwn yw ceisio argyhoeddi'r athrawon i geisio bod ychydig yn fwy maddau ac anwybyddu'r ymddygiad. Gallwch chi egluro bod hyn yn arfer ohono a'i fod yn gweithio ar ei helpu i roi'r gorau iddi. Gan fod mynd i drafferth yn dechrau trafferthu ef, gallwch esbonio y gallant droi ymddygiad arferol yn broblem go iawn iddo gan niweidio ei hunan-barch ac achosi pryder dros hyn.
Ac y bydd hynny'n ei wneud yn bryderus ac yn tynnu sylw mawr at y fidgeting yn debygol o wneud iddo wneud hynny yn fwy.
Er mwyn ei helpu i roi'r gorau iddi, efallai y byddwch chi'n rhoi rhywbeth arall iddo ef ei wneud â'i ddwylo nad yw mor amlwg. Efallai y byddai dal a gwasgu rhywbeth fel bêl straen, ysgubwr bysedd, yn helpu. Neu rwbio breichled, keychain coiled, neu afael pencil.
Unrhyw beth y gall eich plentyn ei wneud yn dawel a bod eich athro ac eraill efallai na fydd yn sylwi arno - ffidgets ystafell ddosbarth dawel.
Fel gydag arferion 'drwg' eraill, fel sugno bawd, biting ewinedd, a gwallt crwydro, gall hefyd helpu:
- Anwybyddwch yr ymddygiad gymaint ag y bo modd, yn enwedig os nad yw'n aflonyddgar
- Cynnig llawer o ganmoliaeth a sylw pan nad yw'n gwneud hynny
- Rhowch atgoffa syml i'ch helpu'ch plentyn i wybod pryd mae'n ei wneud. Er enghraifft, gallai ei athrawes roi signal llaw arbennig iddo neu dapio ar ei ddesg pan fydd yn ffynnu llawer.
- Cynnig eilydd am yr ymddygiad. Yn ogystal â'r bêl gwasgu, gallai hefyd wneud distyn, cadw dwy law ar ei ddesg, neu ddefnyddio dwy law i ddal ei lyfrau.
- Rhoi cymhelliant neu wobr am stopio. Gall sticer neu siart seren fod o gymorth hefyd wrth roi'r gorau i lawer o arferion gwael.
Efallai y bydd seicolegydd plant hefyd yn gallu ei weithio a'i helpu i roi'r gorau iddi gymaint â phosibl. Gall gwerthusiad gan seicolegydd plentyn hefyd eich helpu i nodi pam ei fod yn gwneud cymaint. Ydy ef ond wedi diflasu neu'n bryderus?
Efallai y bydd hefyd yn helpu i gael gwerthusiad ffurfiol gyda'ch pediatregydd neu seicolegydd plentyn i sicrhau nad oes ganddo ADHD neu rywbeth arall, fel anhwylder obsesiynol-orfodol (OCD).
Ar ôl gwerthuso, hyd yn oed os yw'n negyddol ac yn dangos nad oes ganddo unrhyw broblemau meddygol penodol, gall eich helpu i argyhoeddi ei athrawon i weithio gyda chi ychydig mwy ar hyn.
Os yn bosibl, gallech hefyd geisio sefydlu cyfarfod yn yr ysgol i siarad â mwy o bersonél ysgol. Efallai y byddai cael cynghorydd yr ysgol dan sylw yn ddefnyddiol.
Efallai y byddwch hyd yn oed yn dweud wrth ei athro na'r astudiaethau diweddaraf yn dod o hyd i fudd-daliadau i bobl sy'n ffidiog.