Mae afraxia yn anhwylder niwrolegol sy'n effeithio ar y gallu i reoli symudiadau ac ystumiau modur gros a gros . Gall unigolion gael eu geni gydag apraxia, neu gallant gaffael apraxia trwy anaf i'r ymennydd. Gall Apraxia effeithio ar y gallu i symud y cyhyrau wyneb neu'r gallu i symud coesau, traed, a chorsedd. Gall yr anhrefn hefyd effeithio ar sgiliau cyfathrebu.
Gall Apraxia amrywio o ysgafn i ddifrifol.
Yn aml, ni all pobl ag apraxia berfformio mudiad rheoledig, bwrpasol, er gwaethaf y cryfder corfforol a'r meddwl deallusol a'r awydd i wneud hynny. Credir bod apraxia yn deillio o anhwylderau yn lobiau parietol yr ymennydd.
Beth yw Apraxia o Araith?
Mae Apraxia of Speech yn fath o apraxia sy'n effeithio'n benodol ar y gallu i ddefnyddio tafod, gwefusau a cheg i ffurfio geiriau llafar. Gall fod yn ysgafn neu'n ddifrifol, gan ei gwneud yn anodd neu'n wirioneddol amhosibl cyfathrebu ar lafar. Mae arwyddion apraxia lleferydd yn cynnwys:
- Diffyg babbling mewn plant ifanc iawn
- Anhawster wrth ffurfio geiriau i gyd neu ran o'r amser
- Anhawster gyda cnoi neu lyncu
- Anhawster gyda geiriau penodol sy'n anodd eu ffurfio
- Ailgychwyn geiriau
Sut mae Therapyddion Lleferydd yn Trin Apraxia o Araith?
Gall therapyddion lleferydd weithio'n ddwys gyda phlant sydd ag apraxia lleferydd, er mwyn gwella sgiliau cyfathrebu. Mae rhai technegau therapiwtig yn cynnwys:
- Ymarfer ffurfio ac ynganu synau a geiriau
- Gwneud synau unigol ac yna eu lliniaru i wneud geiriau
- Defnyddio cerddoriaeth, rhythm, a symud i siarad lleferydd
- Defnyddio technegau cyffyrddol a gweledol fel siarad wrth edrych ar ddrych, cyffwrdd â'r wyneb tra'n siarad, ac ati.
Yn yr Ystafell Ddosbarth
Yn yr ystafell ddosbarth, mae gan fyfyrwyr ag apraxia anghenion unigryw. Er eu bod yn gyffredinol yn derbyn gwybodaeth yn dda ac yn deall cyfarwyddyd, ni allant ddangos yn effeithiol yr hyn y maent wedi'i ddysgu. Mae hyn yn arwain at lawer o rwystredigaeth i fyfyrwyr. Mewn rhai achosion, gall iaith arwyddion fod yn atodiad defnyddiol i'r iaith lafar, er ei bod hefyd yn bwysig ceisio defnyddio iaith lafar tra hefyd yn defnyddio arwydd. Mae technegau cefnogol eraill yn cynnwys defnyddio cynhyrchion cynhyrchu lleferydd electronig sy'n gallu gwneud cyfathrebu'n haws.
Oherwydd bod apraxia yn effeithio ar bob person yn wahanol, dylai addysgwyr a rhieni ymdrechu i ddod o hyd i ffyrdd eraill i fyfyrwyr gymryd rhan ystyrlon yn yr ystafell ddosbarth. Gall therapyddion galwedigaethol , corfforol a lleferydd sy'n gweithio gyda myfyrwyr ddarparu gwybodaeth werthfawr ar sut i addasu cyfarwyddiadau a deunyddiau dosbarth i alluogi myfyrwyr i gymryd rhan ac i ostwng eu lefelau rhwystredigaeth. Yn ogystal â thechnegau penodol ar gyfer gwella a chefnogi lleferydd, mae hefyd yn bwysig rhoi apraxia i blant gyda chymorth cymdeithasol megis grwpiau cyfoedion cyfoedion.
A elwir hefyd yn: dyspracsia, dyspracsia llafar, anhwylder cyfathrebu
Enghreifftiau: Gall pobl ag apraxia elwa o therapïau cynhwysfawr i fynd i'r afael â'u hanghenion unigryw.