Technegau Disgyblaeth i Blant a Fyddai Wedi Cam-drin neu Eithrio
Ni chaniateir i rieni maeth ddefnyddio cosb gorfforol gyda phlant maeth. Mae rhieni mabwysiadol hefyd yn ddoeth i roi cynnig ar dechnegau disgyblu eraill ac i osgoi cosb gorfforol oherwydd llawer o brofiadau plant yn y gorffennol gyda cham-drin ac esgeulustod.
Pan fydd rhywun yn dod yn rhiant maeth neu'n mabwysiadu plentyn, maen nhw'n aml yn cael eu rhoi mewn sefyllfa i reoli ymddygiadau anodd.
Mae'r plant yn y system gofal maeth fel arfer wedi dioddef camdriniaeth ac esgeuluso ac yn aml yn mynegi eu teimladau trwy ymddygiad. Gall rhai plant a fabwysiadwyd yn rhyngwladol arddangos ymddygiadau tebyg oherwydd eu bod yn byw mewn cartref amddifad. Dyma ychydig o syniadau disgyblu plant a helpodd nifer o deuluoedd maeth a mabwysiadol.
Ailgyfeirio. Yn aml, mae'n ddefnyddiol ceisio tynnu sylw at ymddygiad annymunol plentyn gyda ailgyfeirio. Er enghraifft, os yw plentyn yn canolbwyntio ar fraddu brawd neu chwaer, ceisiwch ddiddorol y plentyn mewn gweithgaredd gwahanol mewn ystafell arall neu ymgysylltu â'r plentyn wrth berfformio chore gyda'ch gilydd.
Anwybyddwch yr ymddygiad. Dyma'r ddisgyblaeth anoddaf i mi gan fy mod yn gweld anwybyddu ymddygiad yn anodd iawn. Gwnewch yn siŵr eich bod yn anwybyddu ymddygiad nad yw'n berygl i'r plentyn neu i eraill. Nid yw anwybyddu ymddygiad sy'n dechrau tân, er enghraifft, yn benderfyniad doeth. Ond ni fyddai'n anodd anwybyddu plentyn sy'n sugno ei bawd, yn gwrthod codi ei sanau, neu fflysio'r toiled. Mae'n ddoeth i chi ddewis eich brwydrau.
Defnyddio Cariad a Logic. Rwy'n argymell yn fawr y rhaglen Rhiant Becoming a Love and Logic i bob rhiant, yn enwedig rhieni maeth a mabwysiadol. Mae'r rhaglen hon yn helpu rhieni i ddysgu sut i ddewis eu brwydrau fel yr awgrymir uchod a gwneud y geiriau y mae rhieni yn dweud i'w plant mewn gwirionedd yn werthfawr ac nid bygythiadau gwag.
Amser allan. Mae'n debyg mai un o'r offer rhianta hynaf yn y llyfr pan ddaw i ddisgyblaeth plant. Amserlen yw'r arfer o osod plentyn mewn cornel neu ar fainc amserlen am nifer penodol o gofnodion. Rheolaeth dda yw oed y plentyn ac un munud. Mae'r plentyn yn aml yn cael ei osod fel eu bod yn wynebu'r wal. Byddwch yn ymwybodol na allai hyn fod yn ddewis da i blant â materion atodiad. Gwnewch fwy o ymchwil neu ofyn i therapydd eich plentyn pe bai amser yn amser yn ddisgyblaeth dda ar gyfer plentyn sy'n cael trafferth â materion atodiad. Os felly, ystyriwch amser i mewn.
Amser-mewn. Yn debyg i'r amserlen, ond mae'r plentyn yn taro ochr ochr yr oedolyn am nifer penodol o gofnodion. Mae'r plentyn yn gwneud beth bynnag mae'r oedolyn yn ei wneud. Os yw'r rhiant yn golchi prydau, mae'r plentyn yn sefyll yn union wrth ymyl y rhiant. Dim ond ystyried y dull disgyblu hwn os nad yw'r rhiant yn cael ei bwysleisio'n ormodol. Ni ddylai rhiant ddewis amser i mewn pan fydd y plentyn hwnnw eisoes yn gweithio ar yr anifail ddiddorol olaf y rhiant.
Ymgynghori â phroffesiynol. Efallai y bydd rhai materion ymddygiadol yn rhy fawr i riant eu trin ar eu pen eu hunain. Ystyriwch sefydlu sesiynau wythnosol i'r therapydd weithio gyda'r plentyn neu gall y therapydd awgrymu sesiynau teuluol. Gall y therapydd helpu'r plentyn i weithio ymhellach trwy drawma yn y gorffennol i helpu i leihau materion ymddygiad.
Siaradwch â'r plentyn am eu teimladau. Un o'r ffyrdd hawsaf o weithio gydag ymddygiad plentyn yw siarad â phlentyn am eu teimladau. Helpwch blentyn i ddeall pam eu bod yn gweithredu. Mae plentyn yn slamio o gwmpas y brecwast, efallai y bydd bowlenni grawnfwyd yn teimlo'n ddig. Efallai y bydd y plentyn sy'n sulking yn teimlo'n drist. Mae'n ymddangos yn rhesymegol ac yn hawdd i ni, ond efallai y bydd llawer o blant trawmatig yn cael eu gwahanu oddi wrth eu hemosiynau ac nad ydynt yn gallu nodi'n llawn beth maen nhw'n ei deimlo na pham. Helpu i neilltuo teimladau gyda thrafodaethau. Ffordd wych o wneud hyn yw The 4 Whats technique.
Ennill breintiau a cholli breintiau. Techneg ddisgyblaeth hawdd arall yw helpu plant i weld sut y gallant ennill breintiau gyda dewisiadau cywir a cholli breintiau gyda dewisiadau anghywir. Dyma sut mae'r byd yn gweithio'r rhan fwyaf o'r amser; cymharu gwaith ac ennill pecyn talu a lladrad ac ennill amser y carchar a cholli rhyddid. Gall ennill neu golli breintiau hefyd fod yn ennill neu'n colli gwrthrych pwysig neu gyfle neu fraint.
Cyfarfodydd teuluol wythnosol. Gall cwrdd â'i gilydd fel teulu i drafod gwahanol bynciau fod yn ffordd effeithiol iawn o ddelio ag ymddygiadau anodd. Cofiwch beidio â gadael i'r cyfarfod fynd allan o reolaeth. Dewch o hyd i ffyrdd hwyliog i ganiatáu i bawb gael cyfle i siarad. Ceisiwch aros yn gadarnhaol gyda'r plant. Peidiwch â gadael i'r cyfarfod ddod yn ffordd i'r plant eraill yn y cartref ymosod ar un person. Defnyddiwn gyfarfod teuluol yn iawn pan fydd plant maeth newydd yn mynd i mewn i'n cartref yn gyntaf, ond rydym hefyd yn hoffi ceisio cynnal cyfarfodydd teuluol yn wythnosol. Dyma ganllawiau ar sut i wneud cyfarfodydd teuluol wythnosol yn eich cartref.
Ymddygiad siart y plentyn. Daeth i wybod am y defnyddioldeb ar siartiau ymddygiad wrth weithio mewn cartref plant. Nid yn unig yr ydym ni wedi targedu ymddygiadau y bu'n rhaid i'r plant weithio arnynt, ond hefyd ymddygiadau bod y plant eisoes yn llwyddiannus. Roedd hyn yn caniatáu i'r plant brofi llwyddiant bob dydd. Mae siartiau ymddygiad yn helpu'r gofalwr ac mae'r plentyn yn gweld sut y maent yn symud ymlaen ag ymddygiadau wedi'u targedu, megis cussing, peidio â gwneud gwaith ysgol, dadlau, a mwy. Gallant hefyd fod yn ddefnyddiol wrth helpu gweithwyr cymdeithasol a rhieni rhieni i weld sut mae'r plentyn yn ei wneud yn y cartref maeth.
Cyfuno strategaethau disgyblaeth plant. Byddai hefyd yn hawdd iawn cyfuno strategaethau wrth weithio gyda phlant. Yn hawdd iawn gellir troi siart ymddygiad yn economi tocynnau gyda sticeri ac yna mae'r plentyn yn ennill breintiau yn seiliedig ar y siart.
Mae gweithio gydag ymddygiadau yn un rhan o rianta maeth neu fabwysiadu sy'n aml yn ddymunol iawn, ond mae'n debyg mai un o'r darnau pwysicaf o helpu plant a theuluoedd ddychwelyd ar y trywydd iawn. Os gallwn ni helpu plant i reoli'r ymddygiadau hyn a deall pam maen nhw'n gwneud y pethau maen nhw'n eu gwneud, deall eu teimladau, a goresgyn sgiliau ymdopi neu oroesi, rydym yn eu helpu i ddod yn ddinasyddion cynhyrchiol.