Sut a Pam i Dysgeisio'ch Teen i Adnabod Straeon Newyddion Fake

Er bod y rhan fwyaf o oedolion yn cydnabod nad yw popeth y maent yn ei ddarllen ar y rhyngrwyd yn wir, mae pobl ifanc yn eu harddegau yn llawer mwy rhyfeddol. Maent yn fwy tebygol o gredu 'newyddion ffug' ac mae ganddynt drafferth gwahaniaethu hysbysebion ac adloniant o newyddion.

Canfu astudiaeth Prifysgol Stanford na all 82 y cant o'r canol-ysgolwyr wahaniaethu rhwng y cynnwys a noddir - hyd yn oed pan gafodd ei labelu fel y fath - a stori newyddion go iawn.

A phan ddaw i farnu hygrededd stori ar gyfryngau cymdeithasol, canfu'r astudiaeth fod gan ieuenctid eu rhesymau ar faint y ddelwedd graffig. Daeth llawer ohonynt i ben i lun fwy yn golygu bod y stori'n fwy credadwy.

Yn amlwg, nid yw'r ffaith bod pobl ifanc yn eu harddegau heddiw yn geni digidol yn golygu eu bod yn deall llythrennedd cyfryngau sylfaenol. Nid yw llawer ohonynt yn deall sut i feddwl yn feirniadol am y cynnwys y maent yn ei weld.

Pam Mae Diffyg Sgiliau Cyfryngau yn broblem i bobl ifanc

Ar gyfartaledd, mae pobl ifanc yn treulio naw awr y dydd gan ddefnyddio'u dyfeisiau electronig. Mae hynny'n golygu bod pobl ifanc yn cael eu bomio â hysbysebion, newyddion a negeseuon cyfryngau cymdeithasol lawer o'u horiau deffro.

Pan nad yw plant yn ddigon da i gydnabod sut mae'r cyfryngau yn effeithio arnynt, neu os nad ydynt yn deall y negeseuon y maent yn eu hamsugno, maent yn debygol o fod yn agored i amrywiaeth o broblemau. Dyma rai o'r peryglon a achosir gan ddiffyg llythrennedd yn y cyfryngau:

Sut i Addysgu Llythrennedd Cyfryngau Sylfaenol

Mae'n bwysig treulio amser yn siarad â'ch teen am y newyddion a sut mae'r cyfryngau yn gweithio. Mae astudiaethau'n dangos bod plant yn cael llai o effeithiau niweidiol pan fyddant wedi cael eu dysgu sgiliau llythrennedd cyfryngau sylfaenol. Dyma sut y gallwch chi ddysgu'ch plentyn i werthuso'r cynnwys y mae'n ei weld:

Gwneud llythrennedd cyfryngau yn bwnc parhaus o sgwrs yn eich cartref. Defnyddiwch enghreifftiau bywyd go iawn a straeon newyddion pryd bynnag y gallwch chi ac yn cynllunio i wneud llythrennedd yn y cyfryngau yn sgwrs barhaus.

> Ffynonellau:

> Cyfryngau Sense Cyffredin: Y Cyfrifiad Synnwyr Cyffredin: Defnydd Cyfryngau gan Tweens a Teens

> Donald, Brooke. Mae ymchwilwyr Stanford yn canfod bod gan fyfyrwyr drafferth yn barnu hygrededd gwybodaeth ar-lein. Ysgol Addysg Graddedigion Stanford.

> Krayer A, Ingledew DK, Iphofen R. Cymhariaeth gymdeithasol a delwedd y corff yn y glasoed: ymagwedd theori ar sail sylfaen. Ymchwil Addysg Iechyd . 2007; 23 (5): 892-903. doi: 10.1093 / hi / cym076.