Gall dadau wella eu technegau disgyblaeth
Gall y 10 camgymeriad disgyblaeth plant y mae tadau yn eu gwneud gynhyrchu canlyniadau anfwriadol a chreu rhwystrau i ymddygiad da eich plant yn y dyfodol. Gwyliwch am y camgymeriadau hyn yn eich rhianta a darganfyddwch ffyrdd o oresgyn y dulliau aneffeithiol hyn.
1. Colli'ch Tymer
Er y gall ymddygiad eich plant eich gwneud yn wallgof ar adegau, ni ddylech byth ddisgyblu pan fydd yn ddig.
Mae codi'ch llais, mudo, neu fynd allan o reolaeth yn tueddu i ddysgu'r plentyn bod clymu, dicter a thrais yn dderbyniol yn eu perthynas â ffrindiau a theulu. Yn lle hynny, pan fyddwch yn teimlo bod y dicter yn berwi, tynnwch ychydig eiliadau neu funudau o amser ac ad-drefnu. Mae'r plant yn ymateb orau i ddull tawel, rhesymol sy'n uniongyrchol ac yn fanwl gywir.
2. Cosb Gorfforol
Mae cosb gorfforol fel rhychwantu, jerking plentyn gan ei fraich, neu daro mewn unrhyw ffordd yn syml aneffeithiol. Mae'n dysgu plentyn mai'r ffordd i ddelio â gwrthdaro yw defnyddio grym corfforol. Unwaith eto, cymerwch amser i ffwrdd os ydych chi'n cael eich temtio i ddefnyddio disgyblaeth gorfforol. Gall dysgu sgiliau disgyblu plant amgen hefyd eich helpu chi i dorri'r tueddiad i ffugio'n gorfforol. Cofiwch, eich prif rôl yw athro, nid yn orfodwr.
3. Anghysondeb
Mae llawer o dadau yn disgyblu eu plant mewn ffordd anghyson. Bydd yr un drosedd ymddygiadol yn cael ymatebion gwahanol ar wahanol adegau.
Os bydd eich plentyn yn defnyddio gair chwysu rydych chi'n chwerthin, ac y tro nesaf (efallai mewn gwahanol gwmni) rydych chi'n gosod sail, bydd y plentyn yn drysu ac nid yw'n gwybod beth sy'n ddisgwyliedig. Mae set a rheolau a safonau sefydledig a ddealltwriaeth sydd â chanlyniadau diffiniedig yn tueddu i weithio orau.
Bod yn gyson mewn disgyblaeth plant yw'r ffordd orau o'u haddysgu beth yw ymddygiad anaddas neu beidio.
4. Llwgrwobrwyo
Mae ceisio llwgrwobr plentyn i ymddwyn mewn ffordd benodol trwy addo gwobr ond yn addysgu plentyn y byddant yn cael gwobr os ydynt yn ymddwyn yn amhriodol yn gyntaf, ac yna'n newid eu hymddygiad. Rydych chi am iddynt weithredu'n briodol y tro cyntaf. Un arall o ddisgyblaeth plentyn arall yw eu hatgoffa pa mor dda y mae'n teimlo i wneud dewisiadau cywir neu i roi'r canlyniad positif a bennwyd ymlaen llaw ar gyfer ymddygiad cadarnhaol.
5. Canlyniadau heb gysylltiad
Mae'r plant yn ymateb orau pan ymddengys bod canlyniadau eu hymddygiad yn llifo'n naturiol. Er enghraifft, dylai aros allan y cyrffyw yn y gorffennol gael canlyniad megis dod yn gynharach y penwythnos canlynol. Os yw'r plentyn yn profi na ellir ymddiried ynddo ef / hi â chyrffyw, yna mae'n rhaid iddo ailadeiladu'r ymddiriedolaeth honno dros amser. Peidiwch â rhoi canlyniad nas cysylltiedig, fel sylfaen ar gyfer cael llyfr llyfrgell hwyr. Ceisiwch ddod o hyd i ganlyniadau naturiol. Gallai plentyn sy'n cosbi daliad mewn wal yn ystod ffit o dicter arwain at ganlyniad rhesymegol gorfod gorfod ei atgyweirio neu ei atgyweirio ei hun. Pan na fydd y canlyniad yn cyd-fynd â'r is-gylch, ni ddysgir y gwersi.
6. Yn cael ei chwarae yn erbyn y rhiant arall
Mae'n hanfodol bod rhieni yn unedig yn y strategaeth ddisgyblu. Os gall plentyn redeg i un rhiant a dod o hyd i ddiffygion, mae'n dueddol o ddinistrio hygrededd y rhiant arall. Peidiwch byth â goresgyn penderfyniadau disgyblu'r rhiant arall yn gyhoeddus. Os oes gennych anghytuno, trafodwch hi'n breifat gyda'i gilydd. Ceisiwch rannu'r rôl disgyblu plant rhwng y ddau riant yn rheolaidd.
7. Rolau Dryslyd
Peidiwch â theimlo'n orfodol i gael caniatâd eich plentyn ar gyfer y ddisgyblaeth a osodwch gennych. Chi yw'r rhiant ac yn gyfrifol am ddisgyblu. Mae'ch gair ar fater disgyblu yn derfynol ac ni ellir ei drafod.
Wrth i'ch plentyn aeddfedu, gallwch ddechrau rhannu rhesymau pam rydych chi'n teimlo fel y gwnewch chi am bethau, ond mewn unrhyw achos, mae'ch gair yn derfynol.
8. Gosod Ymddygiad Gormodol
Ceisio defnyddio euogrwydd bron bob amser yn ôl-gefn. "Rwy'n caethu fy mywyd i ffwrdd i chi, ac ni allwch hyd yn oed glirio'ch prydau oddi ar y bwrdd," a dylid osgoi datganiadau tebyg. Os ydych chi'n gwneud plentyn yn teimlo'n gyfrifol am bethau sy'n mynd yn anghywir yn eich bywyd chi, rydych chi'n gweithredu fel goddefwr, nid rhiant. Cadwch draw o'r tripiau euogrwydd a dim ond gosod canlyniadau.
9 Darlithio
Mae tynnu'r plentyn o'r neilltu a rhoi iddo fonoleg o'r holl resymau pam bod rhywfaint o ymddygiad yn ddrwg fel arfer yn arwain at anfodlonrwydd yn hytrach na dysgu. Mae ymagwedd well tuag at ddisgyblaeth plant yn ddeialog yn canfod pam nad oedd yr ymddygiad yn beth ddylai fod. Er enghraifft, os yw plentyn yn methu â gwneud gwaith cartref ar amser, mae'n debyg na fydd darlith ar werth addysg yn arwain at newid ymddygiad. Ymagwedd fwy cynhyrchiol yw Nodi'r rhesymau pam na chafodd y gwaith cartref ei droi ac yna datblygu cynllun i fynd i'r afael â'r rhesymau.
10. Cymharu ag Eraill
"Roedd eich chwaer hŷn mor dda wrth ymarfer y piano bob dydd; pam na allwch chi ei weld?" Efallai y byddwch yn gweld yr ymagwedd hon mor galonogol ac yn cynnig gobaith. Ond yn lle hynny, mae cymariaethau yn bridio angerdd. Efallai bod y chwaer hynaf yn caru ac wedi cael talent i'r piano, tra bod y plentyn presennol yn rhagori ar rywbeth arall ac nid yw'n teimlo'n angerddol i'r piano. Nid yw'r gymhariaeth yn bwrpas defnyddiol. Ceisiwch weld pob plentyn yn unigolyn unigryw gyda'i doniau a'i gryfderau ei hun.
Bod yn Ymwybodol o Ddiffygion Cyffredin Disgyblaeth
Drwy fod yn ymwybodol o'r camgymeriadau cyffredin hyn yn ein hymagwedd tuag at ddisgyblaeth plant, gallwch eu gweld yn dod ac yn gwneud addasiadau. Mae dod o hyd i ddulliau gwell fel y rhai a awgrymir yn gallu helpu unrhyw dad i fod yn rhiant ac athro athrawes well a mwy effeithiol. Gall technegau gwell arwain at well ymddygiad.